作為“關鍵少數(shù)”,，領導干部在主題教育中具有風向標作用,。第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育啟動以來,，各地把實的要求貫穿主題教育全過程,，推動重點對象先學一步、學深一層,，實實在在抓好理論學習和調查研究,，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事,，以“關鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”,，用實干推動高質量發(fā)展。

“關鍵少數(shù)”先學一步,、學深一層

學思想是主題教育總要求的首位要求,。第二批主題教育開展以來，各地抓好“關鍵少數(shù)”,，落實理論學習首位任務,。

舉辦主題教育讀書班、開展“以學鑄魂”“以學增智”專題研討……在湖南省郴州市第二批主題教育中,，35名市級領導干部和235名處級單位主要負責同志集中學習,，全市縣處級以上領導班子同步舉辦讀書班152期?！笆屑夘I導干部和市直單位主要負責同志帶頭先學一步,、學深一層，帶動全市廣大黨員干部層層跟進,，推動全市主題教育取得實效,。”郴州市委組織部副部長張昱旻說,。

在新疆生產建設兵團第二師鐵門關市，除參加7天專題讀書班集中學習外,，團處級以上領導干部還制定個人學習計劃,，通過共產黨員網、“學習強國”學習平臺等學習渠道,，強化學習效果,。第二師鐵門關市黨委書記,、政委樊文明說：“我們堅持以上率下、全面覆蓋,，推動理論學習往深里走,、往實里走、往心里走,?！?/p>

江西省贛州市石城縣舉辦縣處級領導班子專題讀書班，領導干部靜下心讀原著,、學原文,、悟原理，開展8次集中學習研討,，90余人次發(fā)言,；持續(xù)推進理論學習走深走實，領導班子成員下基層,，充分利用“干部沙龍”“紅色講堂”等地方平臺,，結合實際工作講好專題黨課，以“關鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”,。

摸清社情民意　提升政策“溫度”

調查研究是謀事之基,、成事之道。依靠調查研究摸準“急難問題”,，各地推動從解決“一件事”向辦好“一類事”延伸,。

作為制造業(yè)轉型升級綜合改革試點，廣東省佛山市把學習成果轉化為指導實踐,、推動工作的強大動力,。面對本地產業(yè)偏傳統(tǒng)、技改任務重的現(xiàn)狀,，佛山市委將“推動工業(yè)企業(yè)技術改造”作為典型案例,，由主要領導牽頭領題，相關部門組建聯(lián)合調研組開展解剖式調研,。一些傳統(tǒng)企業(yè)“智改數(shù)轉”推進速度偏慢,，調研組與企業(yè)家面對面交流，圍繞企業(yè)轉型發(fā)展所需,，實施“破難題,、促發(fā)展”攻堅行動，打開企業(yè)改造轉型通道,。

各地聚焦群眾急難愁盼,，回應群眾需求，推動解決問題,。

日前,，一輛滿載福建省寧德市霞浦縣牙城鎮(zhèn)漁民的中巴從鎮(zhèn)區(qū)出發(fā),，通過沈海高速來到虎嶼島另一頭的灘涂進行趕海作業(yè)。結合第二批主題教育,，霞浦縣深化“四下基層解難題,，爭當榜樣促發(fā)展”實踐活動。針對虎嶼島周邊部分漁民反映的繞遠路趕海問題,，霞浦縣領導班子通過深入調研,，最終敲定采取客運班車專線接駁方案，有效解決了周邊8個村500多戶村民安全出行問題,，也保障了高速公路的安全暢通,。目前，福建省第二批主題教育單位聚焦就業(yè),、教育,、醫(yī)療等民生領域突出問題，梳理各類為民辦實事項目3877個,，解決群眾反映強烈的“急難愁盼”問題1.1萬多件,。

靶向出實招　推動高質量發(fā)展

第二批主題教育開展以來，各地緊盯影響制約高質量發(fā)展的問題,，堅持一抓到底,，以高質量發(fā)展新成效檢驗主題教育成果。

10月下旬,，重慶市奉節(jié)縣的臍橙已掛滿枝頭,。結合主題教育，奉節(jié)縣領導班子堅持以學促干,，加快探索山區(qū)庫區(qū)強縣富民現(xiàn)代化新路子,。當前，奉節(jié)計劃對全縣37萬多畝的臍橙產業(yè)進行提質升級,；借助西部陸海新通道等拓展海外市場,，今年銷售季計劃出口1萬噸臍橙。奉節(jié)還將繼續(xù)挖掘縣內三國文化,、江峽文化等內涵底蘊,，提高旅游吸引力。

高質量發(fā)展離不開人才支撐,。安徽省蕪湖市近期舉辦長三角高層次人才合作論壇,、金融服務人才對接會等主題專場活動，暢通企業(yè)與省內外高校,、科研院所等對接渠道,。蕪湖市委組織部副部長劉天魁說：“在主題教育中，我們始終突出問題導向,、目標導向,，打造人才集聚‘強磁場’，為推動蕪湖高質量發(fā)展提供堅強保障,?！?/p>

近日，北京市朝陽區(qū)常務副區(qū)長聶杰英帶隊走訪金融企業(yè),，了解企業(yè)關切,，并對下一步合作事宜進行交流。朝陽區(qū)委書記文獻說：“下一步,，朝陽區(qū)將深化國際合作,，建設宜居、宜業(yè),、宜商,、宜學、宜游的新朝陽,，以高質量發(fā)展新成效檢驗主題教育成果,。”