當(dāng)前，第一批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育告一段落,，第二批主題教育正逐步展開,。按照中央安排,，第二批主題教育在省以下各級(jí)機(jī)關(guān)及其直屬單位和其他基層黨組織開展。各地區(qū),、各部門,、各單位要領(lǐng)會(huì)好中央精神，落實(shí)好中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施,，抓好第一批,、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)，以高度負(fù)責(zé)的精神把高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量要求貫穿始終,，確保第二批主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

要注重把準(zhǔn)目標(biāo)要求。第二批主題教育總的要求與第一批是一致的,，要牢牢把握“學(xué)思想,、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐,、建新功”總要求,，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究,、推動(dòng)發(fā)展,、檢視整改,、建章立制等貫通起來(lái)、一體推進(jìn),。要把“學(xué)思想”作為首要任務(wù)貫穿始終,，堅(jiān)持教育實(shí)踐兩手抓、兩促進(jìn),，引導(dǎo)黨員,、干部持續(xù)在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智,、以學(xué)正風(fēng),、以學(xué)促干上下功夫，避免知行“兩張皮”現(xiàn)象,。

要注重加強(qiáng)分類指導(dǎo),。和第一批相比，第二批主題教育層級(jí)下移,，參加單位人員范圍廣,、類型多、數(shù)量大,。要準(zhǔn)確把握這些特點(diǎn),，在突出抓好縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)的同時(shí)，按照不同層級(jí),、不同領(lǐng)域,、不同對(duì)象，因地制宜,、科學(xué)合理作出安排,，改進(jìn)組織指導(dǎo)方式，找準(zhǔn)各自開展第二批主題教育的著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn),，增強(qiáng)針對(duì)性實(shí)效性,。

要注重解決實(shí)際問(wèn)題。主題教育的效果好不好,，群眾看得最清楚,、最有發(fā)言權(quán)。第二批主題教育參加單位同群眾的聯(lián)系更直接,，要聚焦群眾急難愁盼,，引導(dǎo)黨員、干部強(qiáng)化宗旨意識(shí),、回應(yīng)群眾需求,、推動(dòng)解決問(wèn)題。要抓住就業(yè),、教育,、醫(yī)療,、養(yǎng)老、住房等民生領(lǐng)域突出問(wèn)題,，提出解決措施,。要善于“解剖麻雀”、舉一反三,，通過(guò)“解剖一個(gè)問(wèn)題”推動(dòng)“解決一類問(wèn)題”,。

要注重抓好銜接聯(lián)動(dòng)。主題教育從第一批轉(zhuǎn)入第二批,，是一場(chǎng)接力賽,，必須防止前后割裂、批次脫節(jié),。在學(xué)習(xí)借鑒第一批主題教育有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，第二批主題教育單位要搞好同第一批主題教育相關(guān)工作的有效銜接，對(duì)“表現(xiàn)在基層,、根子在上面”的難點(diǎn)問(wèn)題,，建立問(wèn)題清單、責(zé)任清單,、任務(wù)清單制度，上下聯(lián)動(dòng)做好同題共答,。

要注重防止形式主義,、官僚主義。第二批主題教育向基層延伸,，越往基層越應(yīng)防范“層層加碼”傾向,。要樹立正確政績(jī)觀，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，不務(wù)虛功,、不圖虛名，多在實(shí)效上用功,、少在形式上費(fèi)勁,，不做表面文章、不搞隨意翻新,，把工作抓實(shí),、基礎(chǔ)打?qū)崱⒉阶舆~實(shí),。在調(diào)查研究和檢視整改方面,，要避免貪大求全、防止避重就輕,。要更加注重開門搞教育,，虛心聽取群眾意見,，用群眾的獲得感、幸福感,、安全感檢驗(yàn)主題教育效果,。

思想引領(lǐng)行動(dòng)，態(tài)度關(guān)系成效,。要充分認(rèn)識(shí)開展主題教育的重大意義,，牢牢抓住學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)主題主線和根本任務(wù)，把開展第二批主題教育同落實(shí)當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來(lái),，同抓好本地區(qū)本部門本單位的中心工作結(jié)合起來(lái),，切實(shí)把主題教育成果轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力,。