近日,，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》指出,，調(diào)查研究必須“以解決問題為根本目的,，真正把情況摸清,、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí),，不斷提出真正解決問題的新思路新辦法”,，這為新形勢下大興調(diào)查研究之風(fēng)，踐行黨校初心提供了根本遵循,。

調(diào)查研究是踐行黨校初心的基本功

黨校是黨的學(xué)校,，是黨的重要職能部門，擔(dān)負(fù)著干部教育培訓(xùn)主渠道和思想理論建設(shè)重要陣地的使命任務(wù),，做好調(diào)查研究,，既是堅(jiān)守黨校初心使命的根本工作要求,，也是為黨育才,、為黨獻(xiàn)策的重要工作路徑。

調(diào)查研究是堅(jiān)持為黨育才,，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)主陣地作用的必然要求,。調(diào)查研究是做好干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)。黨校是推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論,、提升理論素養(yǎng)的地方,。黨校教學(xué)不僅要有理論高度,、更要有實(shí)踐深度，要大興調(diào)查研究之風(fēng),，把深?yuàn)W的理論轉(zhuǎn)化為感性的認(rèn)知,，把大量鮮活的案例融進(jìn)課堂教學(xué)，正確傳達(dá)黨的方針政策,，讓黨校課堂充滿生命力,。學(xué)員是黨校工作的重要組成，搞好調(diào)查研究,，一定要從群眾中來,、到群眾中去，廣泛聽取群眾意見,。實(shí)地走訪,、現(xiàn)場教學(xué)和走進(jìn)學(xué)員的深入調(diào)研，可以更好地確保課程設(shè)置更加優(yōu)化,，讓黨校干部教育培訓(xùn)更加合理高效,。

調(diào)查研究是堅(jiān)持為黨獻(xiàn)策，做好探索規(guī)律,、經(jīng)世致用的大學(xué)問的根本方向,。調(diào)查研究是做好決策咨詢的基礎(chǔ)。黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍,，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé),。黨校教研人員要走出教室“小課堂”，走進(jìn)社會(huì)“大課堂”,，堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、找到問題解決的措施,，有針對性地開展科研和決策咨詢，提升服務(wù)兩個(gè)大局的工作能力,，為省委,、省政府提供指導(dǎo)性、前瞻性,、及時(shí)性的決策和建議,，為促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)黨校智慧和力量。

調(diào)查研究是提升辦學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑,。新時(shí)代新征程，黨校的發(fā)展面臨著新情況,、新要求,、新命題,、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇,，要堅(jiān)持在大局下思考,、在大局下行動(dòng)，拿起并用好調(diào)查研究這個(gè)重要傳家寶,，堅(jiān)持教研與實(shí)踐相貫通,，暢通教學(xué)科研對接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐的渠道，推動(dòng)黨校教研人員深入一線實(shí)踐,，以高質(zhì)量調(diào)查研究為出發(fā)點(diǎn),，全面掌握情況、切實(shí)找準(zhǔn)問題,、破解發(fā)展難題,，不斷筑牢黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展根基。

在堅(jiān)守黨校初心中大興調(diào)查研究

黨校要緊緊圍繞黨中央重大決策部署,，緊密結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求,，組織開展務(wù)實(shí)管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作,，堅(jiān)持在調(diào)查研究中解決實(shí)際問題和困難,，堅(jiān)守黨校初心。

堅(jiān)持黨校姓黨,，做到實(shí)事求是,。黨校的一切調(diào)查研究活動(dòng)，都要堅(jiān)持黨性原則,、遵循黨的政治路線,、嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)中央,、省委決策部署,，自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位，自覺為黨和國家工作大局服務(wù),。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，把握宏觀理論與微觀現(xiàn)實(shí)的相結(jié)合，將貴州發(fā)展進(jìn)程中的客觀情況反映在教學(xué)課堂和科研咨政中,，真正做到為黨和人民述學(xué)立論,。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做到深入基層,。黨校教師要常到基層,、勤接地氣,、深入實(shí)際,，圍繞中央和省委省政府中心工作,，聚焦改革發(fā)展實(shí)踐中全局性、前瞻性,、戰(zhàn)略性的矛盾問題,，回答人民群眾最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問題,，帶著問題“身入”基層、“心到”基層,，聽真話,、察真情。對調(diào)查中反映和發(fā)現(xiàn)的具體問題,，逐一梳理形成問題清單,、責(zé)任清單、任務(wù)清單,，逐一列出解決舉措,、責(zé)任單位、責(zé)任人和完成時(shí)限,。

堅(jiān)持知行合一,，做到成果轉(zhuǎn)化。調(diào)查研究要注重實(shí)效,，以解決問題為根本目的,，把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作、戰(zhàn)勝困難的實(shí)際成效,。黨校教師要練好調(diào)查研究基本功,，切實(shí)做到找準(zhǔn)問題的全貌、分析問題的本質(zhì),、直面問題的難點(diǎn)和想出解決問題的對策,。要推動(dòng)調(diào)研往深里做、往實(shí)里走,，確保把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效,，做到以知促行、以行促知,、知行合一,，把調(diào)研成果及時(shí)融入課堂教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)化為決策咨詢報(bào)告,、運(yùn)用到工作實(shí)際部署,。

發(fā)揮黨校優(yōu)勢做好調(diào)查研究

充分發(fā)揮黨校理論優(yōu)勢、系統(tǒng)優(yōu)勢、學(xué)員優(yōu)勢,，通過全省各級黨校共同參與,、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，在凝聚系統(tǒng)合力,、服務(wù)中心大局上作示范，為推動(dòng)調(diào)查研究工作高質(zhì)量開展發(fā)揮黨校力量,。

高舉思想之旗,，在聚焦重大理論研究詮釋上下功夫。黨校要多搞“集成”和“總裝”,，多搞自主創(chuàng)新和綜合創(chuàng)新,，發(fā)揮馬克思主義基本理論學(xué)科優(yōu)勢，認(rèn)真研究宣傳闡述黨的思想理論,，加強(qiáng)黨的基本理論研究,，積極發(fā)揮開展調(diào)研工作的獨(dú)特理論優(yōu)勢，不僅以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)調(diào)查研究,，更要善于用黨的創(chuàng)新理論解決實(shí)際問題,，以深入研究為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展研究闡釋的深度和廣度,，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)術(shù)優(yōu)勢,、話語優(yōu)勢,，加強(qiáng)對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的研究闡釋工作，持續(xù)在學(xué)之有心,、信之有情,、言之有物、傳之有方,、行之有效上下功夫,。

發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢，在構(gòu)建全省黨校一盤棋上出實(shí)招,。黨的十八大以來,，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨校事業(yè)迎來了大發(fā)展,。黨校工作全省一盤棋格局基本形成,，全省黨校系統(tǒng)上下大聯(lián)動(dòng)已經(jīng)開啟，要聚焦“教研咨宣”主責(zé)主業(yè),，在調(diào)研工作中積極發(fā)揮省市縣三級聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)優(yōu)勢,，以教學(xué)專項(xiàng)課題,、校級課題申報(bào)、精品課設(shè)置,、現(xiàn)場教學(xué)基地建設(shè)等為載體,，結(jié)合貴州實(shí)踐，利用貴州各地豐富的紅色資源,，充分發(fā)揮基層黨校優(yōu)勢，開展更多內(nèi)容豐富的調(diào)研活動(dòng),，發(fā)揮黨校系統(tǒng)優(yōu)勢,，凝聚各級黨校的調(diào)研力量，不斷提升黨校調(diào)研工作的針對性和實(shí)效性,。

整合學(xué)員優(yōu)勢,，在教學(xué)相長和學(xué)學(xué)相長上見成效。對黨校教師來說,，學(xué)員就是黨校調(diào)研的第一手渠道和資源,，能夠形成優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的調(diào)研團(tuán)隊(duì),，真正做到出成果,、出精品，為省委,、省政府決策咨詢提供服務(wù),。充分利用好黨校學(xué)員這個(gè)獨(dú)有的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新學(xué)員參與決策咨詢的機(jī)制,，以重大課題為牽引,，凝聚各方力量，通過深化“兩帶來”模式,，利用在黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把學(xué)到的理論和實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，讓經(jīng)常作決策的人為決策研究提供“金點(diǎn)子”,、開出“好方子”,，為省委、省政府重大決策部署和中心工作出謀劃策,。

（作者為中共貴州省委黨校教育長,、教授，省社科聯(lián)副主席）