農(nóng)村“大喇叭”、知識(shí)競(jìng)賽,、歌舞劇……黨史學(xué)習(xí)教育開展以來,，河北、黑龍江,、吉林,、遼寧等地積極創(chuàng)新形式、豐富宣講載體進(jìn)行黨史專題宣講,，讓黨史教育入腦入心,。

引導(dǎo)干部群眾銘記光輝歷史、傳承紅色基因,，要積極創(chuàng)新形式,、豐富宣講載體進(jìn)行黨史專題宣講，將更多的宣講內(nèi)容瞄準(zhǔn)百姓心聲,。堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近群眾,，突出“短,、平、快”,，采用拿得出,、叫得響，講得透,、傳得廣的宣講形式,，為各族人民群眾提供好記、管用的“理論套餐”,。

把“固定講臺(tái)”換成“流動(dòng)課堂”,，讓宣講內(nèi)容更接地氣、聚人氣,。群眾聚集在哪里,，就把宣講課堂設(shè)在哪里。創(chuàng)新開展以“帳篷宣講課堂”“田間宣講課堂”“流動(dòng)宣講課堂”等多種方式為主的宣講活動(dòng),，將黨課從“室內(nèi)”延伸到“室外”，不說大話套話,，宣講內(nèi)容瞄準(zhǔn)群眾心聲,，宣講方式更接地氣。動(dòng)員黨員從“聽眾”變身“主講”,，組織開展集中宣講,、輔導(dǎo)報(bào)告、講座培訓(xùn)或面對(duì)面的咨詢,、訪問,、懇談、交心,、拉家常等活動(dòng),，著力解決“學(xué)不深”“學(xué)不全”的問題，切實(shí)打通黨史學(xué)習(xí)教育“最后一公里”,。

利用紅色遺址,，打造專題宣講的“實(shí)景課堂”?！耙粋€(gè)場(chǎng)景,、一件文物、一張照片,、一段史料”……讓黨史知識(shí)真正“動(dòng)”起來,、“活”起來，成為看得見,、摸得著,、感受得到的“身邊的歷史”。各宣講團(tuán)要將有代表意義的史跡,、建筑物,、紀(jì)念物,、文獻(xiàn)等串珠成鏈，組織開展“情景式”“現(xiàn)場(chǎng)式”“沉浸式”黨史學(xué)習(xí)教育專題宣講,，讓群眾置身紅色遺址,，學(xué)習(xí)黨的歷史，聆聽紅色故事,，感悟先烈的精神與斗志,，心靈上受到強(qiáng)烈的震撼和洗禮，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)建功新時(shí)代,、奮進(jìn)新征程,。

在宣講主題選擇上，關(guān)鍵是要讓群眾愿意聽,、踴躍聽,、用得上。結(jié)合與人民群眾生活密切相關(guān)的脫貧攻堅(jiān),、美麗鄉(xiāng)村,、文明家園、移風(fēng)易俗等工作,，把黨史學(xué)習(xí)教育宣講與扶貧攻堅(jiān),、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作結(jié)合起來，深入基層講政策,、講知識(shí),、講方法、講經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)宣講內(nèi)容的豐富性與實(shí)效性,。同時(shí)針對(duì)基層黨員干部群眾遇到的問題和困惑，科學(xué)分類擬定宣講專題,，根據(jù)授課對(duì)象的不同,，采取集中式、專題式,、座談交流式等多種形式宣講,，更好地幫助干部群眾總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律,，在理論聯(lián)系實(shí)際的過程地中,，提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)與破解難題的方向與方法。

在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，瞄準(zhǔn)百姓心聲,，創(chuàng)新豐富黨史學(xué)習(xí)教育平臺(tái)和載體，開展特色鮮明、形式多樣的黨史學(xué)習(xí)教育,，一定能讓紅色歷史鮮活起來,，助推黨史學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。