欲知大道,，必先為史,。青少年是祖國的希望、民族的未來,，青少年階段也是人生觀,、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,。由于年齡和閱歷的原因,，青少年對黨史了解比較少。在青少年群體中扎扎實實地開展黨史學(xué)習(xí)教育,，不僅是落實黨中央在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育工作部署的重要內(nèi)容,，也是新時代學(xué)校教育的重要政治任務(wù)，更是推動青少年健康成長,，培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人的迫切要求,。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，在全黨深入開展黨史學(xué)習(xí)教育之際,，扎實推動黨史學(xué)習(xí)教育走進青少年顯得尤為重要和十分緊迫,。在具體的工作實踐中,，既要積極推動黨史學(xué)習(xí)進教材,、進課堂，組織編寫“四史”教育大學(xué)生讀本,、中小學(xué)生黨史學(xué)習(xí)讀本等教材,，更需尊重青少年主體特點，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育解讀方式,，使青少年能夠聽得懂,、愿意聽。只有這樣,，才能激發(fā)青少年學(xué)習(xí)黨史知識的熱情,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)黨史知識的濃厚興趣，使他們源源不斷地從黨史中汲取智慧和力量,。

創(chuàng)新青少年化解讀要貼近時代,。在數(shù)字技術(shù)不斷更新迭代的今天,，面向青少年群體的黨史學(xué)習(xí)教育必須富有時代氣息和強大吸引力。青少年往往對新科技和新事物充滿好奇與興趣,，要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維讓黨史學(xué)習(xí)教育走“新”更走心,。比如，可以通過短視頻,、H5小游戲,、rap傳唱等新時代表達(dá)方式講述紅色故事，通過青少年用戶聚集的平臺加強傳播,，讓黨史學(xué)習(xí)教育插上科技翅膀,、打上時代烙印，使青少年樂于接受,、喜聞樂見,，讓黨的百年奮斗故事走進當(dāng)代青少年心中。

創(chuàng)新青少年化解讀要活潑形式,。講好黨史,，就得了解青少年喜歡什么樣的形式，讓黨史學(xué)習(xí)教育更接地氣,。要打破單一課堂講授的方式,，靈活運用影視作品、圖片展覽,、微黨課,、“行走的黨課”、情景黨課等青少年更容易接受的創(chuàng)新方式,，抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育,。比如，“網(wǎng)紅”黨史題材電視劇劇《覺醒年代》就是很好的例子,，沒有枯燥乏味的說教,，沒有簡單粗暴的灌輸，不回避曾經(jīng)走過的彎路,、不掩飾曾經(jīng)遭遇的困難,，充滿人間煙火氣的場景讓原本書寫在教科書中的歷史人物、歷史事件鮮活了起來,，感召了很多人,。

創(chuàng)新青少年化解讀要親身體悟。青少年思想活躍,，有好奇心,，說教式、強制式和灌輸式等生硬的傳統(tǒng)教育模式，莊嚴(yán)有余,、活潑不足,，很容易讓青少年產(chǎn)生排斥心理，難以引發(fā)心靈共鳴,。要變傳統(tǒng)的灌輸式教育為互動式,、沉浸式體驗，讓青少年從親身實踐中感悟,、成長,。比如，音樂課上,，可以引導(dǎo)青少年學(xué)唱或原創(chuàng)黨史相關(guān)的歌曲,；美術(shù)課上，可以引導(dǎo)青少年用畫筆畫出心目中的英雄形象,；語文課上,，可以引導(dǎo)青少年朗誦革命詩句，或者寫下想對黨說的心里話……動手,、動口,、動腦相結(jié)合的實踐式紅色課堂，比傳統(tǒng)的課本學(xué)習(xí)更能激發(fā)青少年的興趣,、打動青少年的心靈,，在耳濡目染、潛移默化中把紅色傳統(tǒng),、紅色記憶,、紅色基因根植于青少年心中。

做好青少年黨史學(xué)習(xí)教育工作,，事關(guān)黨的事業(yè)傳承與發(fā)展,。引導(dǎo)青少年正確了解黨史國史、黨情國情,，將在青少年心中撒下愛黨愛國的種子,，助力青少年成長為新時代的棟梁之才。（羅建華）