讓“中軸魅力”在孩子們之間分享

——記西藏拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)課程發(fā)展中心主任馬瀟雅

2023年8月,，北京市趙登禹學(xué)校語(yǔ)文教師馬瀟雅作為北京市“組團(tuán)式”教育援藏的教師,，跨越3600多公里的距離,，走進(jìn)西藏拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué),，擔(dān)任課程發(fā)展中心主任。在援藏的兩年時(shí)間里,，她用實(shí)際行動(dòng)架起了京藏教育交流的友誼橋梁,。

雙師課堂　

兩校學(xué)生同學(xué)同讀　

初到拉薩，馬瀟雅就第一時(shí)間投入到拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)課程發(fā)展和管理的工作中?！叭?000多名學(xué)生的校本課程創(chuàng)新開(kāi)發(fā)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。”馬瀟雅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)分奪秒地調(diào)研分析,、鏈接資源,，在充分了解本校特色的基礎(chǔ)上，一步一個(gè)腳印踏出了課程發(fā)展的新路徑,?！霸谶^(guò)去的兩年時(shí)間內(nèi)，學(xué)校的校本課程已經(jīng)從40余門增加到60余門,?！瘪R瀟雅坦言，近20門校本課程的增加,，讓學(xué)生們的思維能力,、綜合素質(zhì)得到提升。

△馬瀟雅承擔(dān)京藏雙師課,，帶領(lǐng)兩地學(xué)生“一網(wǎng)同學(xué)”,。

回想起這段經(jīng)歷，馬瀟雅感慨“有困難但最終收獲滿滿”,。當(dāng)時(shí),，面對(duì)校本資源不足的現(xiàn)狀，她動(dòng)用身邊所有資源為學(xué)校添“課程”,。為了引入科創(chuàng),、心理課程，她聯(lián)動(dòng)自己曾經(jīng)輪崗過(guò)的北京第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行資源對(duì)接,。她還記得在一次科創(chuàng)設(shè)計(jì)互動(dòng)中,，第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生做了主題文創(chuàng)產(chǎn)品，并將作品中北京的“中軸魅力”分享給拉薩同學(xué),；拉薩的學(xué)生也設(shè)計(jì)了象征民族團(tuán)結(jié)的3D打印石榴燈作品,，通過(guò)燈光把“籽籽同心”的情意送給北京的伙伴。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，也鏈接了京拉學(xué)子的友誼,。在心理課程開(kāi)設(shè)方面,，拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)還與北京市趙登禹學(xué)校通過(guò)遠(yuǎn)程“雙師課堂”,，開(kāi)展了心理專題課，鼓勵(lì)兩校學(xué)生進(jìn)行同學(xué)同讀,，并通過(guò)詩(shī)歌交流等方式,，互吐心聲，交流感情,。不僅如此,，馬瀟雅還將“京味兒”課程融入拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校內(nèi)課程中,。她利用自身特長(zhǎng)，在兩個(gè)年度的校本課程中,，給四個(gè)年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)課,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等課外輔導(dǎo),。

細(xì)節(jié)入手　

幫師生適應(yīng)走班教學(xué)　

課程增加的同時(shí),，馬瀟雅也看到學(xué)校授課方式上的不足?！靶１菊n程不能按照固定的自然班進(jìn)行授課,，這樣無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求?！泵鎸?duì)現(xiàn)狀,，她優(yōu)化了拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)的走班教學(xué)模式?！皩W(xué)校面積大,、人數(shù)多，紀(jì)律安全等問(wèn)題在所難免,?！泵鎸?duì)新模式帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，馬瀟雅與團(tuán)隊(duì)老師共同努力,，從細(xì)節(jié)入手,，幫助老師和同學(xué)們更快適應(yīng)走班教學(xué)。他們不斷完善考勤制度,，打通任課教師和不同年級(jí)之間的反饋通道,，將全員育人、通力合作的教師合作意識(shí)融入課程管理中,。

△馬瀟雅（左）赴拉薩當(dāng)雄送教,，與當(dāng)?shù)啬贻p教師教研。

校本課程以外,，馬瀟雅在過(guò)去的兩年時(shí)間內(nèi)盡職盡責(zé)地設(shè)計(jì)與組織各類活動(dòng),，緊密地與北京聯(lián)系，參與并組織了“雛鷹愛(ài)心行動(dòng)——拉薩行”科技探秘活動(dòng),、“誦讀經(jīng)典揚(yáng)文化,，見(jiàn)字如面寄真情”線上交流活動(dòng)、“同種一類種,，同上一堂課”創(chuàng)造性勞動(dòng)教育匯報(bào),、“玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意集市，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”校園創(chuàng)意節(jié)、“典耀中華,，國(guó)學(xué)誦讀”等活動(dòng),。

兩年的時(shí)間過(guò)去了，馬瀟雅將于今年8月完成援派任務(wù),，回到北京的工作崗位上,。看著拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)越來(lái)越豐富的課程資源,，以及與北京越來(lái)越多的課程交流活動(dòng),，她感慨，“組團(tuán)式”教育援藏讓她的人生經(jīng)歷更加豐富,，也讓她與拉薩結(jié)緣,，“能為拉薩的孩子們留下一些課堂上的美好回憶，就是我最大的成就,?！?/p>