春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲，桃李芬芳總關(guān)情,。教育發(fā)展始終與時(shí)代同行,、與人民需求同步，隨著西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,，人民越來(lái)越重視教育,，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益強(qiáng)烈。2019年新一批教育人才“組團(tuán)式”援藏啟動(dòng)實(shí)施以來(lái),，西藏自治區(qū)緊緊圍繞“支援一所學(xué)校,、示范一個(gè)地區(qū)”工作要求，不斷創(chuàng)新幫扶方式,、豐富援藏內(nèi)涵，聚焦師資隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量提升兩大任務(wù)精準(zhǔn)發(fā)力,，推動(dòng)21所受援學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得明顯進(jìn)步,，以“組團(tuán)”模式輻射帶動(dòng)全區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量不斷提升。

強(qiáng)教學(xué)育人才,，受援學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升

新一批教育人才“組團(tuán)式”援藏堅(jiān)持在立德樹人中突破,、在創(chuàng)新教學(xué)中前行，增強(qiáng)受援學(xué)校自我造血能力,，推動(dòng)學(xué)?；A(chǔ)教育水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。2021年受援學(xué)校高考總上線率,、本科率,、重本率分別達(dá)到94.11%、67.5%,、34.54%,，比2018年提高2.47、26.42,、15.51個(gè)百分點(diǎn),；中考區(qū)內(nèi)重點(diǎn)高中升學(xué)率、普通高中升學(xué)率比2018年提高12.36,、5.27個(gè)百分點(diǎn),；小學(xué)畢業(yè)考試考入西藏班比例達(dá)到22.04%，比2018年增長(zhǎng)了6.18個(gè)百分點(diǎn)。

——畫好人生底色,。緊扣西藏邊疆民族地區(qū)實(shí)際,，堅(jiān)持以紅色教育打底，圍繞立德樹人,、鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一根本問(wèn)題,，深入挖掘中華民族歷史文化上的同根、同源,，積極開展“模擬黨課”“主題黨日活動(dòng)”“愛(ài)國(guó)主義教育主題演講”等形式多樣的思想政治教育活動(dòng),，著力擰緊團(tuán)結(jié)繩、畫好同心圓,，用實(shí)際行動(dòng)回答“為誰(shuí)培養(yǎng)人,、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”的初心使命,，為每一位孩子系好人生的第一?？圩印?/p>

——打造智慧教育,。促進(jìn)信息技術(shù)與受援學(xué)校教育教學(xué)深度融合,，通過(guò)開展“云端課堂”、直播教學(xué),、異地授課,、線上交流等活動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源“觸屏可得”,。截至目前,，受援學(xué)校實(shí)現(xiàn)“西藏教育珠峰旗云”平臺(tái)100%覆蓋，建成資源共享和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)19個(gè),、智慧教室473間,，開展各類“線上+線下”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)2500余場(chǎng)次。

——活化教學(xué)載體,。突出學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),，探索推動(dòng)課堂模式由“優(yōu)質(zhì)課堂”向“深度課堂”轉(zhuǎn)變，不斷創(chuàng)新主題教研,、同課異構(gòu),、智慧研修等教研載體，大力開展集體備課,、聽評(píng)議課,、研究課改等教學(xué)教研活動(dòng)5200余場(chǎng)次，優(yōu)化教學(xué)方法215項(xiàng),，新設(shè)校本課程188門,，打造“京藏宏志班”“影子校長(zhǎng)”等援藏教育品牌57個(gè),。

強(qiáng)幫帶促培養(yǎng)，本地教師隊(duì)伍建設(shè)不斷提質(zhì)增效

授人以魚,，不如授人以漁,。新一批“組團(tuán)式”教育援藏團(tuán)隊(duì)以師德、教學(xué),、教育和科研為切入點(diǎn),，著力深化“傳幫帶”工作內(nèi)涵，源源不斷地為受援學(xué)校建設(shè)一支“永不走”的骨干教師隊(duì)伍,。

——?jiǎng)?chuàng)新幫帶方式,。進(jìn)一步深化“團(tuán)隊(duì)帶團(tuán)隊(duì)、名師帶骨干,、師傅帶徒弟”工作機(jī)制,，廣泛開展師徒結(jié)對(duì)、新老結(jié)對(duì),、課程結(jié)對(duì),、學(xué)科幫扶等，組織援藏教育人才以“一對(duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)多”形式幫帶本地教師1129人,、團(tuán)隊(duì)120個(gè),，帶領(lǐng)開展國(guó)家、省,、市級(jí)教育教學(xué)課題研究295項(xiàng),、發(fā)表論文166篇，獲得自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)36篇,。

——拓展幫帶渠道。堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合,，先后選派679名管理人員,、骨干教師赴對(duì)口支援省市進(jìn)行為期一年的掛職鍛煉或跟崗學(xué)習(xí)；依托支援省市“后方”資源優(yōu)勢(shì),，組織本地教師赴支援省市開展短期培訓(xùn)交流4156人次,，邀請(qǐng)730名支援省市專家、名師送教（培）上門,，幫助本地教育人才開闊視野,、增長(zhǎng)才干。

——構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制,。實(shí)行幫帶工作“一人一檔”,，建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，構(gòu)建學(xué)習(xí)考勤,、督查檢查,、考核測(cè)評(píng),、通報(bào)反饋等幫帶工作閉環(huán)鏈條，實(shí)現(xiàn)幫帶活動(dòng)全程跟蹤管理,。

強(qiáng)管理重內(nèi)核,，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展逐年向上向好

管理驅(qū)動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)新激發(fā)活力,。新一批“組團(tuán)式”教育援藏團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持向管理要效益,，下大氣力建立完善目標(biāo)管理、條塊管理和績(jī)效管理機(jī)制,，積極穩(wěn)妥推進(jìn)受援學(xué)校管理體制改革,，切實(shí)發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。

——致力精細(xì)管理,。對(duì)標(biāo)現(xiàn)代學(xué)校管理制度和義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn),，采取“打包移植”“帶土栽培”的方式幫助受援學(xué)校新建完善教育教學(xué)和管理制度309項(xiàng)，推動(dòng)受援學(xué)校教育理念,、管理方式,、課堂教學(xué)的技能和方法發(fā)生深刻變化。積極探索建立符合受援學(xué)校特點(diǎn)的績(jī)效工資分配制度,，重點(diǎn)向教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的一線教師和班主任傾斜,，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，實(shí)現(xiàn)管理水平和教育質(zhì)量?jī)梢睚R飛,。

——強(qiáng)化輻射帶動(dòng),。組織援藏教育人才常態(tài)化開展送教送培下鄉(xiāng)，推動(dòng)受援學(xué)校與周邊學(xué)校大力開展“百校手拉手”“云教研”等活動(dòng),，受益的基層教師和學(xué)生達(dá)5萬(wàn)余人次,。

近三年來(lái)，西藏自治區(qū)黨委,、政府高度重視,，始終把抓好教育人才“組團(tuán)式”援藏作為促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重大機(jī)遇和治邊穩(wěn)藏的重要舉措，加強(qiáng)工作和力量統(tǒng)籌,，強(qiáng)化政策資金保障,，全力以赴推動(dòng)落實(shí)。西藏自治區(qū)黨委組織部,、教育廳等相關(guān)部門周密部署,、深入推進(jìn)，從召開動(dòng)員部署會(huì),、崗前培訓(xùn)會(huì),、年度總結(jié)會(huì)，到制定管理辦法,、細(xì)化任務(wù)分工,、完善考核規(guī)定,、協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題等方面全面發(fā)力，全力保障教育人才“組團(tuán)式”援藏有序推進(jìn),。400名援藏教育人才牢記老西藏精神,，立心鑄魂興偉業(yè)，桃李不言,、蠟炬成灰,，在三尺講臺(tái)傾盡所能傳道授業(yè)，在教書育人中詮釋師德師風(fēng),，在堅(jiān)忍奉獻(xiàn)中踐行家國(guó)情懷,，以使命擔(dān)當(dāng)奮力書寫雪域高原教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。