圖為援藏教師梅才讓輔導(dǎo)學(xué)生。北京扶貧辦供圖 千龍網(wǎng)發(fā)

“庸庸碌碌的吃飯睡覺那只是活著，平平凡凡的盡職工作那也只是生活,，只有轟轟烈烈的燃燒歲月那才是閃爍的生命”,，援藏教師梅才讓這樣詮釋援藏生涯,。

自1994年中央第三次西藏工作座談會明確北京對口支援拉薩以來,，一批批北京援藏干部將自己的青春灑在了這片高原熱土上。

梅才讓作為北京市第二批援藏教師,，2015年8月前來拉薩北京實驗中學(xué)執(zhí)行援藏教育工作,。兩年后，在第二批援藏教師完成援藏任務(wù)時,，梅才讓在70多個藏族學(xué)生及家長們的期盼下,，又延期援藏兩年成為第三批援藏教師團隊，至今繼續(xù)奮戰(zhàn)在雪域高原上,，用實際行動踐行著教育夢想,。

初來拉薩的梅才讓肩負(fù)高一兩個理科班的生物教學(xué)任務(wù)。拉薩孩子的理科總體水平比較薄弱,，梅才讓在工作中不斷調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容,、改變教學(xué)設(shè)計和方法，直至拉薩的孩子們能完全適應(yīng)自己的教學(xué)節(jié)奏,。同時他還利用午休或下午下班后為學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，促使學(xué)生成績逐步提高。

辛勤耕耘終有收獲,。在各類次的考試中，兩個班級生物成績一直名列全年級第一第二,。尤其是2016年期末考試中,，高二（12）班平均分已超過年級平均分30分的成績位列全年級第一名。

2017年10月底,，高三九班17余人出現(xiàn)肺結(jié)核疾病,，面對高考的緊迫性，梅才讓不顧個人安危前去家訪單獨輔導(dǎo),，絲毫未有放棄之心,，直至將孩子們送進高考大門。2018年年底學(xué)生評價老師的活動中,，梅才讓名列全年級47位老師中首位,，在所帶班級任課教師中排名第一，成為學(xué)校最受學(xué)生歡迎的老師,。

尼瑪旺堆的家在西藏日喀則,，從小品學(xué)兼優(yōu)的他，中考毅然選擇到距家數(shù)百公里外的拉薩北京實驗中學(xué)讀書,?！拔覀儗W(xué)校在當(dāng)?shù)乜捎忻耍蠹叶家钥忌稀敝袑W(xué)’為榮?！蹦岈斖炎钕矚g生物課,，而他的生物老師正是北京的援藏教師梅才讓。

“不要讓大山擋住孩子們的眼睛,?！边@是梅才讓援藏工作的座右銘，“我們的使命就是要把首都先進的教育教學(xué)理念,、思想,、方法和經(jīng)驗融入拉薩當(dāng)?shù)氐慕逃龑嵺`中，提高拉薩當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)水平,?！?/span>

拉薩北京實驗中學(xué)位于拉薩市教育城，是一所北京市政府全資援建的寄宿制完全中學(xué),，其前身是拉薩第二高級中學(xué),。

作為一名北京援藏團隊的藏族老師，梅才讓一直是拉薩北京實驗中學(xué)50位北京援藏老師和當(dāng)?shù)乩蠋煹募~帶,；三年來,，在學(xué)校教師節(jié)、12.9晚會以及北京援藏指揮部或教育系統(tǒng)的活動中,，多次帶領(lǐng)援藏老師們與當(dāng)?shù)乩蠋?，參加各種演出或文娛活動，拉近在校本地教師與援藏教師的距離,，促進兩地老師之間的友誼,，用實際行動踐行著教育夢想。

除之此外,，梅才讓還發(fā)揮自身優(yōu)勢,，在教育教學(xué)活動中，把先進的教育教學(xué)理念融入課堂,，將現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在課堂中使用,，使生物課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動活潑的局面。同時,，在教研組和備課組活動中,，經(jīng)常與組內(nèi)教師探討生物學(xué)知識、命題和復(fù)習(xí)策略,，并把自己多年積累的教育教學(xué)資料無私提供給組內(nèi)教師,。得益于對新教師的培養(yǎng)，梅才讓被陜西師范大學(xué)聘請為“陜師大免費師范生教育實習(xí)指導(dǎo)教師”,。2016年7月,，梅才讓被拉薩市委市政府評為“拉薩市優(yōu)秀援藏干部”,；次年6月被拉薩市人民政府評為“拉薩市優(yōu)秀援藏教師”；7月被拉薩市教育局評為“拉薩市援藏教師榮譽稱號”,；2018年8月被拉薩市人民政府評為拉薩市民族團結(jié)進步模范個人稱號,。（文/千龍網(wǎng)記者 劉美君）

圖為援藏教師梅才讓與即將畢業(yè)離校的高三學(xué)生們合影。北京扶貧辦供圖 千龍網(wǎng)發(fā)