百年大計,，教育為本。從“輸血”到“造血”,，眾多力量擰成一股繩,，共同托起了雪域高原的人才事業(yè)。

在拉薩江蘇實驗中學(xué),，初二（五）班的扎西拉姆,，提起自己的英語老師一臉“崇拜”：“和小學(xué)不一樣，江蘇來的老師會在課前發(fā)教案,，讓我們提前學(xué)習(xí)，內(nèi)容特別有意思,?！?/p>

讓小姑娘樂在其中的教學(xué)方法有個專業(yè)名詞——“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，從江蘇淮安鄭梁梅高級中學(xué)來援藏的歷史教師王啟明告訴記者：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)是我們從江蘇帶來的優(yōu)秀經(jīng)驗，重點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主先學(xué),、同伴互助,。拉薩江蘇實驗中學(xué)共有50位從江蘇來的老師,，每個人至少要帶一個本地教師當(dāng)徒弟，教會他們這種方法,?！?/p>

在拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的物流實習(xí)車間,，物流專業(yè)的負(fù)責(zé)人扎西頓珠看著學(xué)生們熟練地操作叉車,，臉上露出欣慰的笑容?！按罅績?nèi)地企業(yè)都向我們提供實習(xí)機(jī)會,，在一流企業(yè)實習(xí)，不但讓學(xué)生們技能熟練,，更堅定了他們學(xué)以致用的信心,?！痹撔ＰｉL龔曉堂表示,，不僅是企業(yè)，職業(yè)院校也是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才的強(qiáng)大后盾,?！拔覀兘小?+1’模式，江蘇的6所院校共同支援我們,，每個學(xué)校包一個專業(yè),，在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍,、資源共享等方面深度合作,。”龔曉堂說,。

內(nèi)地支援著拉薩教育的發(fā)展,，拉薩也將自己的教育能量輻射到整個西藏自治區(qū)。拉薩市吉崩崗小學(xué)校長斯朗頓珠表示,，學(xué)校和那曲市的索縣完全小學(xué),、昌都市實驗小學(xué)都是“手拉手學(xué)校”,?！皟?nèi)地先進(jìn)教育理念改變著我們，我們也在探索將其移植到藏語文科目的教學(xué)上。拿昌都市實驗小學(xué)來說,，從2014年6月開始,，每個學(xué)期他們都會派4名藏語文教師到我們學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)1個月，他們一共有37個藏語文老師,，如今都已經(jīng)輪訓(xùn)過一遍,。”斯朗頓珠說,。

拉薩江蘇實驗中學(xué)副校長趙濤表示：“我2016年剛來西藏時,，學(xué)校的高考上線率只有80%出頭，今年已經(jīng)提升到了97%,?！北镜亟處熽犖橐驳玫搅顺浞峙囵B(yǎng)和鍛煉。趙濤告訴記者：“內(nèi)地援藏教師組織了豐富多彩的‘傳幫帶’活動,，我們每年舉行一次大教研活動,，推廣教學(xué)經(jīng)驗，向自治區(qū)所有市地的教師開放,?！?/p>

更重要的是，提升教學(xué)科研水平的長效機(jī)制正在形成,。拉薩市教育局副局長杜建峰告訴記者：“在教學(xué)科研水平上,，我們在探索形成一套長效規(guī)范科學(xué)的教學(xué)科研運(yùn)行機(jī)制，讓本地年輕教師能夠通過這個機(jī)制而不是某個具體人的幫助成長,。所以我們把各個學(xué)科分配到拉薩的11個受援學(xué)校,，建設(shè)學(xué)科教育基地，讓這些學(xué)校承擔(dān)全市這個學(xué)科的教學(xué)科研活動,。從2017年開始,，我們也建立起從小學(xué)到高中的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，這個體系現(xiàn)在向整個自治區(qū)開放,?！?/p>

“我們的目標(biāo)是，實現(xiàn)整個西藏教育自身的良性發(fā)展,，讓受到良好教育的孩子們最終能夠改變家鄉(xiāng)的面貌?！倍沤ǚ逭f,。（轉(zhuǎn)載于《經(jīng)濟(jì)日報》2019年3月31日03版）