2016年夏天,，承載著日喀則市人民的期盼和盛情,，第一批組團式援藏教師40人從上海相繼來到日喀則市開展支教工作,。上海師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長、教育學(xué)博士傅欣,，是這支援藏工作團隊的隊長，雖是一名“80后”,，但他既有老一輩援藏干部吃苦耐勞的品質(zhì),，也有年輕一代勇于開拓、敢于擔當?shù)木瘛?/p>

克服困難 勇挑重任

傅欣于2016年6月19日隨上海市第八批援藏干部先期進藏,。作為大部隊的“開路先鋒”,，傅欣坦言，面對援藏任務(wù),，最初猶豫過,。傅欣的猶豫來自于家庭面臨的實際困難，傅欣和愛人都是“80后”獨生子女,，女兒妞妞2016年9月上小學(xué)一年級,，他的母親2015年剛接受過肺癌手術(shù)治療，當時正處于術(shù)后恢復(fù)期,。岳母2016年4月剛接受乳腺癌手術(shù)治療,，在他進藏前剛剛做完化療。真正是上有老,、下有小,，一大家子都需要依靠他這個“頂梁柱”。雖然困難多,，但傅欣在家人的支持下欣然接受了援藏任務(wù),。他說：“有些事情總要有人去做，責(zé)任擺在面前,，作為年輕人就要去承擔,?！?/p>

傅欣現(xiàn)在還記得，出發(fā)那天是父親節(jié),，前一天晚上,，他參加完女兒妞妞的幼兒園畢業(yè)典禮，晚上,，女兒摟著他的手臂,，一遍又一遍地問：“爸爸，你為什么要離開我,，為什么要去西藏,？”他抱著女兒，編織著孩子能聽懂的話語：“在世界最高的地方,，有一群哥哥姐姐,，他們渴望讀書，他們比你更需要爸爸的幫助,?！?/p>

融入當?shù)?親如一家

怎樣讓援藏教師既能盡快形成一個團結(jié)的集體，又能盡快與當?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境以及老師,、學(xué)生融合,？這是擺在傅欣面前的一大難題。然而,，來自上海的援藏教師個個都是好樣的,，短暫的適應(yīng)后，把昂揚的熱情化為動力,，大家心往一處想,、勁往一處使，用信念擊退了懦弱和懈怠,，在抵抗住身體的“高反”后,，紛紛投入到了各自的教學(xué)工作中。

援藏期間,，上海組團式援藏教育團隊隊員身體狀況總體良好,，精神飽滿，紀律嚴明,，隊員之間團結(jié)互助,，無一人因身體或違紀等原因被送回，真正做到了100%全員在崗,，推動了學(xué)校全面發(fā)展,，塑造了上海組團式教育援藏工作隊的優(yōu)秀形象，受援單位先后獲得“上海工人先鋒號”“日喀則民族團結(jié)進步模范集體”“西藏自治區(qū)民族團結(jié)進步模范集體”等榮譽稱號，傅欣的家庭獲得“全國五好家庭”稱號,。2017年,、2018年，日喀則市委,、市政府召開組團式教育援藏表彰大會，授予來自上海的全體援藏教師“日喀則市優(yōu)秀援藏教師”稱號,。

熱心公益 教育扶貧

傅欣不僅僅關(guān)注日喀則市上海實驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，而且還有一顆熱愛公益的心。

日喀則市上海實驗學(xué)校的小學(xué)部有100多個孩子來自日喀則市第二福利院,，秉承著“要把他們教育好,，一個都不能落下”的信念，援藏工作隊來到日喀則市第二福利院,，分年級,、分學(xué)科輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，開展“成長陪伴”行動,，并幫助他們解決生活上的困難,。

此外，傅欣還組織援藏教師建立周末公益課堂項目,，進行個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，培養(yǎng)孩子的興趣特長。同時,，建立公益助學(xué)項目,，目前通過募捐和自己捐助的助學(xué)幫困金達150余萬元。

盡管組團式援藏是把幾十名教師集中到某一所學(xué)校援教,，然而傅欣并沒有把眼光局限在一處,，他希望讓邊遠牧區(qū)的孩子們也能分享教育改革發(fā)展的成果。在他的倡導(dǎo)下,，由日喀則市上海實驗學(xué)校牽頭,，建立了涵蓋一區(qū)五縣共10所學(xué)校的“日喀則市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作聯(lián)盟”，滬藏10所學(xué)校共同簽訂“海峰合作聯(lián)盟”框架協(xié)議,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源最大化共享,。

艱難困苦，玉汝于成,。在西藏條件艱苦的環(huán)境中,，在已樹立了無數(shù)豐碑的前輩面前，傅欣和他所帶領(lǐng)的專業(yè)團隊用智慧與才干,、奉獻和汗水在援藏教育事業(yè)中貢獻了自己的力量,。