改變西藏面貌,，根本要靠教育。組團式教育人才援藏是黨中央,、國務(wù)院從黨和國家戰(zhàn)略全局出發(fā)作出的重大方略,，是中央加快推進西藏教育均衡發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重大舉措,，是教育援藏工作模式和路徑的重大創(chuàng)新,，是“十三五”規(guī)劃的重大任務(wù)，在西藏教育發(fā)展史和對口支援史上具有里程碑式的意義,。截至2018年8月底,，17個省市和30所教育部直屬高校附屬中小學(xué)先后派出援藏教師1276人次赴藏支教，目前在崗教師785名,。

那么,，援藏教師如何做好教育援藏工作呢？筆者認為,，援藏教師要保有“三心”,，用心用力用情做好教育援藏工作。

一是要有“決心”,，做到堅韌不拔,。西藏高寒缺氧，很多援藏教師剛來西藏都不適應(yīng),，或多或少都有高原反應(yīng),。同時，飽受著對家人的思念之苦,，舍棄了大城市的繁華熱鬧,，忍受著孤獨、寂寞,、無助的“煎熬”,。此外，還可能遭遇部分群眾的不理解,。因此,，援藏教師要發(fā)揚“老西藏精神”，吃苦耐勞,，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難,，如此才能圓滿完成援教任務(wù)。

二是要有“虛心”,，做到“移樽就教”,。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”,。來到西藏,，面對風(fēng)俗習(xí)慣的差異和其他不可預(yù)料的困難，援藏教師要擺正位置,、轉(zhuǎn)變角色,，向“竹”學(xué)習(xí)，低下頭,，虛心做人,。虛心了解藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，與藏族學(xué)生打成一片,。同時,，虛心向藏族教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長處,，更好地做好教育援藏工作。

三是要有“恒心”,，做到水滴石穿,。援藏教師在面對各種始料未及的阻力時，要保持一顆堅持不懈的“恒心”,，把內(nèi)地先進的管理和教學(xué)經(jīng)驗帶到受援學(xué)校來,，一步一個腳印，上好每一堂課,，必定能“積水成海,，積土成山”，為教育援藏作出自己的貢獻,。