在今年的西藏自治區(qū)兩會上,，對于“如何利用好援藏項目”，政協(xié)委員們展開熱議,。

在醫(yī)藥衛(wèi)生界,，自治區(qū)政協(xié)委員、日喀則市人民醫(yī)院黨委副書記,、院長米瑪多吉介紹：“自治區(qū)明確提出通過三年的‘組團式’援藏工作,，日喀則市人民醫(yī)院、拉薩市人民醫(yī)院要力爭創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院的重要目標,，我們很有信心,。去年，我們?nèi)湛t市人民醫(yī)院根據(jù)中組部關(guān)于對‘組團式’援助要做到‘精準,、合理,、可實現(xiàn)、可持續(xù)’的四個重要原則及要求,，積極開展醫(yī)療人才‘組團式’援藏和創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院工作,。目前，各項工作有條不紊進行中,?！?/p>

針對當前醫(yī)療人才“組團式”援藏工作面臨著藥品設(shè)備到位進度緩慢、事業(yè)編制仍然達不到規(guī)定要求等瓶頸問題,，米瑪多吉建議：“下一步,，希望進一步簡化工作流程，使援藏工作所需藥品設(shè)備能夠及時落實到位,；出臺更多的優(yōu)惠政策,，給予‘組團式’援藏專家住房和資金的支持；政府及有關(guān)部門要大力支持學科建設(shè)和科研課題申報工作,，提高辦事效率,，縮短申報周期，使醫(yī)療人才援藏專家申報的課題盡快獲批,、落地,。”

同樣,，教育人才“組團式”援藏工作在教育界別討論中也刮起了“小旋風”,。自治區(qū)政協(xié)委員馬翠花是林芝市第一中學的教師,，對于自己學校因教育人才“組團式”援藏工作帶來的變化贊不絕口：“教育人才‘組團式’援藏工作開辟了人才引進的新模式，援藏教師們帶來了新的教學理念和教學模式,，極大地推進了我們學校的教學改革,。”

分析林芝市的教育人才“組團式”援藏項目現(xiàn)狀,，馬翠花認為：“教育人才‘組團式’援藏隊伍過于集中在市內(nèi)學校,，分布不均勻，偏遠學校有待加強,；其次,，初高中教學一年的受援時間有點短，希望下一步,，援藏教師遴選上要精,，適當延長援助時間，健全管理考核制度,。最后,，希望加強受援學校與教育人才‘組團式’援藏所在省市的教育教學交流，擴大本地學校教師外出學習的機會,，通過‘傳,、幫、帶’,，真真正正為當?shù)亓粝乱慌鷰Р蛔叩慕處熽犖椤,！?/p>