“我們從雪山走來,，您給了我們圣潔的母愛……”這是一首由藏族中學生集體創(chuàng)作的詩,，《獻給年輕的阿媽》,。

    詩中的阿媽,，指的是“全國教育援藏先進個人”,、昆明陸軍學院附屬藏族中學高級講師胡艷,。

    沒有教不好的學生，只有當不好的老師

    胡艷,，個頭不高,，聲音清脆。

    作為一名教師,，她最得意的,，是教過的300多名藏族學生都深情地稱呼她——“阿媽”,。

    1994年10月，全軍唯一的教育援藏中學——昆明陸軍學院附屬藏族中學成立,，在中學英語教學上有“兩把刷子”的胡艷被特招入伍,。

    第一次興奮地走上講臺，迎接她的卻是一張張打滿紅叉的試卷：英語復試,，全班60名藏族學生無一及格,。

    納悶的胡艷找到校長李志勤，才得知這些來自農(nóng)牧區(qū)的孩子,，大部分連英文字母都沒接觸過,，個別的連漢語都還說得結(jié)結(jié)巴巴。

    “沒有教不好的學生,，只有當不好的老師,。要讓這些藏族學生學好英語，不光要‘面對面’站在講臺上,，更要和他們‘心貼心’,。”胡艷下定了決心,。

    學藏歌,，跳藏舞，說藏語……胡艷當起了學生的學生,，從了解藏族風情著手,，從頭積累新的教學經(jīng)驗。

    與孩子們接觸久了,、了解深了,，胡艷摸索出“培養(yǎng)帶讀員”“口語一日一句”“情景教學”“興趣教學”等10余種適合藏族學生英語教學的方法。

    學生次多學英語的勁頭兒很足,，胡艷就堅持每天用英語和他對話,，有空就帶他看英語原版電影，一起唱英文歌……后來,，次多在參加全國中學生少數(shù)民族夏令營時，獲得英語演講比賽一等獎,。

    按照常規(guī),，老師批改作業(yè)后總是統(tǒng)一講解?？珊G舍易就難,，總在課間或自習時將學生逐個叫到面前，批改一題講解一題,。

    學生達瓦次仁總把fourteen(14),、forty(40)混淆,，胡艷在給他面批作業(yè)時幽默地說：“你現(xiàn)在14歲，學習不好家長不滿意,，老師不滿意,，整天憂(u)。到了40歲,，孩子大了,，工作順了，也就無憂(u)了……”

    達瓦次仁一笑,，從此不再出錯,。

    學生扎頓的英語成績一直和“好”字無緣，他把對英語課的反感轉(zhuǎn)變成對胡艷的反感,，一上課就打瞌睡,、扮鬼臉，一批評就頂撞,，稱自己是“差生”,。

    “我的學生沒有‘差生’。只要努力,，你就會很棒,。你學不好英語，我會像母親一樣失望的,?！边B續(xù)一個月，胡艷利用業(yè)余時間給他“開小灶”,。 一個周末晚上,，已胃痛多日的胡艷忍痛去給扎頓補課?？粗蠋熯呏v課邊用手頂著胃部,，扎頓忍不住流下了眼淚……

    從教15年，胡艷所帶的學生參加云南省高中會考,，及格率從最初的1.7%上升到100%,，在昆明同類學校中名列前茅。