長期以來,，在北京,、江蘇教育援藏力量的支援和推動下，拉薩教育事業(yè)實現(xiàn)從單一到綜合,、從低水平到較高水平的快速發(fā)展,，構(gòu)建了以區(qū)內(nèi)辦學為主、區(qū)內(nèi)外相結(jié)合,，從學前教育到高等教育全覆蓋的現(xiàn)代教育體系,。

2014年，拉薩市率先在全區(qū)開啟“成建制”教育援藏模式,，開創(chuàng)了“組團式”教育援藏的先河,。拉薩北京實驗中學創(chuàng)辦“種子青年教師培養(yǎng)班”,，拉薩江蘇實驗中學以“責任教育”理念，推進“學案導學”模式,，兩所中學成為全區(qū)首屈一指的示范高中,。拉薩實驗小學建立“青年教師成長共同體”，拉薩市第一中學開展“洋思模式”課堂教學改革等活動,，一支“帶不走”的高素質(zhì)教師隊伍在拉薩“生根發(fā)芽”,。

拉薩市依托北京、江蘇優(yōu)質(zhì)教育資源,，先后從兩地引進80余名優(yōu)秀學校管理人才和500余名骨干教師在拉薩開展組團任教,，學習借鑒北京、江蘇辦學理念,、模式方法,，確?！敖M團式”教育援藏工作有效開展,，做到人才不斷檔、工作能持續(xù),、經(jīng)驗可傳承,。

2016年起，拉薩市每年選派中小學和幼兒園管理骨干師資赴北京,、江蘇開展為期1年的掛職鍛煉或跟崗學習,。截至目前，先后選派了340名管理干部及骨干教師,；積極推動各民族交往交流交融,，拉薩市選派干部教師285人次赴北京、江蘇學習交流活動,，800余名學生赴北京,、江蘇參加研學活動，京拉,、蘇拉兩地廣泛交往,、全面交流、深度交融,；用好“短期援藏”“專家進藏”相關政策,，邀請70名江蘇教育專家赴拉薩開展培訓專題講座等活動；邀請68名北京教育專家開展短期援藏活動,，把引入援藏教師的“輸血”模式切換到了培養(yǎng)當?shù)亟處煹摹霸煅蹦Ｊ?，從根本上促進了拉薩教師隊伍的能力提升。

2017年起,，北京援藏投入專項經(jīng)費,，在拉薩北京實驗中學開設“京藏宏志班”,，實行定向招收，量身定制培養(yǎng)方案,，已累計惠及222名拉薩農(nóng)牧區(qū)建檔立卡貧困學生,；持續(xù)辦好“北京高中班”，每年選送35名高一新生到北京就讀,；同時,，每年6月選送畢業(yè)班老師到北京進行專項學習、提升專業(yè)能力,。2022年,，江蘇南通開辦拉薩市“委培班”，每年招收30名拉薩籍學生,，有效滿足了拉薩人民對高質(zhì)量教育的需求,；人大附中拉薩學校“十五年一貫制學?！背晒υ诶_落地,，京藏教育對口支援形成新模式。

拉薩市教育局相關負責人說：“近年來,，拉薩各受援學校高考本科率和重本率連年取得新突破,，人民群眾對教育的獲得感、幸福感顯著增強,。下一步,，我們將充分發(fā)揮好教育‘組團式’幫扶的人才優(yōu)勢、理念優(yōu)勢,、資源優(yōu)勢,，積極研究新情況、主動解決新問題,，確?！M團式’教育援藏工作發(fā)揮出最大效益，為推動拉薩教育高質(zhì)量發(fā)展,、建設教育強市,，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化拉薩新征程提供堅實的人才支撐和智力支撐?！?/p>