李微楠的發(fā)言,，讓學生笑出了聲,。

近日,，在云南紅河哈尼族彝族自治州建水第四中學的2025年春季開學典禮上,，李微楠作為教師代表講話,。一開頭,，他就說到《哪吒2》的導演餃子,、DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒,、宇樹科技創(chuàng)始人王興興,，他用“今年春節(jié)3位橫空出世的奇才”鼓勵學生：“在低調,、沉穩(wěn)的努力后，你又怎么知道,，當下的無名小將未來會不會名震天下,。”

“他是懂我們的,?！背醵?）班的學生唐文浩說。

2017年6月,，華東師范大學新聞與傳播專業(yè)碩士研究生李微楠畢業(yè)后,，成為一名西部計劃志愿者，前往云南省臨滄市云縣大寨鎮(zhèn)大寨中學支教,。雖然這里離他的家鄉(xiāng)云南省玉溪市通?？h有600多公里，他需要用兩天時間坐動車,、大巴車,、鄉(xiāng)村巴士才能到達學校，但這里有直達臨滄的大巴車,，有每15分鐘發(fā)一班到縣城的巴士,，快遞也可以接收，李微楠感到很滿足,。

李微楠的爺爺,、父母、姑姑都是鄉(xiāng)村教師,，他對學校有一種特殊的感情,。在華東師范大學讀書期間，他加入學校社團鄉(xiāng)土建設學社,，前往山西支教,，15天里與小學生在一起“非常享受,，非常喜歡”，于是萌生了當教師的想法,。

大寨中學對李微楠等4名西部計劃志愿者的到來十分重視,，在教師宿舍非常緊張的情況下，學校仍然分配給他們一人一套兩居室的宿舍,。

李微楠教語文和地理,，每天要備兩門課，最多時一周上34節(jié)課,。由于沒有經(jīng)驗,，李微楠陷入了新教師的困窘：雖然身為班主任，卻沒有威信,，學生上課講話,、吃東西、打鬧,、和他頂嘴,。他因管理不善，被校領導點名批評,，這讓他感到“很尷尬”,。支教第一年，李微楠在失望和沮喪中度過,，甚至懷疑自己的選擇,。

但這一年，他也在努力,。為把地理上成一門有趣的課,，他找了很多影視資料，每講到一個知識點,，就播放相關歌曲和紀錄片,，還買了一些當?shù)氐奶禺a(chǎn)給學生，比如武漢的熱干面,、中東的椰棗等,。

為豐富語文課的內(nèi)容，他給學生推薦央視《經(jīng)典詠流傳》的詩詞和歌曲,，并和大家一起在課堂上唱,；他開展閱讀、朗讀比賽,，請任課教師來當評委,；當講到《中國石拱橋》這篇課文時，他就舉行班級繪畫比賽,，畫出大家心目中的橋,，并把這些畫在教室展出；他和其他支教教師在社會力量的幫助下,，籌集了1000多冊全新圖書,，在4個班級建立了圖書角。

他所學的新聞與傳播專業(yè)在他接管學?！皦粝胫暋睆V播站后派上了用場,，除點歌、放歌,、閱讀經(jīng)典外,，他還帶領學生開設了一檔“校壇風云”節(jié)目，每期設置一個話題,，由廣播站小記者在校園采訪制作完成,。

不少同學渴望成為廣播站的成員，俸自豪就是其中的一名,，但在面試時,，他卻因沒準備好而被拒絕。俸自豪很難過,，給李微楠寫了一封信,，表示“不想放棄”。李微楠看到了他的上進心,，讓他從事播音和采訪,。俸自豪在廣播站待了兩年，氣質和成績都突飛猛進,。如今已在中國海洋大學就讀的他說,，當初想進廣播站，一個原因是“李微楠是一個好老師,，我不想錯過”,。

大寨中學是一所寄宿制學校，約一半的學生是留守兒童,。李微楠幾乎每個周末都和學生一起回家,。支教3年，他對20多個村寨的102名學生進行過家訪,，最遠的離學校30多公里,。一些村寨，車輛到不了,，全靠學生帶著他走山路,，遇到下雨天就是一身泥漿。但充滿活力的李微楠并不覺得辛苦，學生會帶他看云海,、茶山,，采野果、山花,。他覺得,，家訪就是一次旅行，在這個過程中,，師生間的誤會,、隔閡逐漸消失。

家訪中李微楠發(fā)現(xiàn),，偏遠山寨常常停電,，影響學生做作業(yè)。后來,，他買了30多臺充電臺燈,，送給有需要的學生。在他看來,，家訪最重要的是消除了“對學生的偏見或誤解”,。一些在學校叛逆的學生，回到家卻很懂事,，會做農(nóng)活和家務,。家訪也改變了他的教育觀念，不再用成績或表現(xiàn)來評判學生,，而是在適合他們自身發(fā)展的方向上提出建議,。

就是在李微楠的建議下，單星龍初中畢業(yè)后到通?？h職業(yè)高級中學烹飪專業(yè)學習,。李微楠曾到單星龍家家訪，沿著曲折蜿蜒的梯田往上爬,，走了40多分鐘才到海拔1700多米的小山村,，放眼望去，青山連綿,，山外還是山,。通海職中是一所公立學校，擁有云南省頂尖的烹飪專業(yè),。單星龍來這里讀書后,，不僅減輕了家里的經(jīng)濟負擔，還表現(xiàn)出烹飪天賦,，如今已在上海一家知名餐廳實習,。

因為喜歡“和藹,、包容又關愛”的李微楠，同學們都以“楠哥”“微楠兄”“楠楠”等稱呼來表達他們的感情,。他所帶的班級,，學生的地理成績在一年后大幅提升，從全班一半人不及格變?yōu)槿h前三名,。

兩年支教結束后,，李微楠又申請延長了一年的支教服務期,。2020年8月,，他考上建水第四中學特崗教師。臨行前,，他為11名家庭貧困的學生聯(lián)系了一對一幫扶人,，愛心人士每月為每名學生提供200元到300元不等的生活補助，直到他們高中畢業(yè),。

如今,，李微楠已從建水第四中學特崗教師轉為在編教師。2024年,，李微楠獲教育部“高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎學（教）金”,。

他也越來越看重學生的素養(yǎng)和能力。他在自己的班級開設了“詩歌課”和“心智素養(yǎng)課”,，幫助學生在自我認知,、情緒管理、社交技能等方面得到提升,。學生很喜歡以自己為主導的這兩門課,，課上，他們朗讀自己天馬行空的詩歌,，在游戲,、手工、繪畫,、角色扮演和小組討論里,，傾訴青春期的心聲和煩惱。

“接受過較新教育理念和教學方法的年輕教師,，更關注學生的心理健康問題,，愿意提供必要的心理輔導和支持?！苯ㄋ谒闹袑W校長易新艷說,，李微楠引入的新課程，教授了學生更多元化的知識,，拓寬了學生的視野,，促進了學生全面發(fā)展。

建水第四中學黨總支書記梁春雨介紹，2020年以來,，有15名特崗教師進入學校,，他們對教育科研有較高的熱情，推動了學校教育科研工作的開展,?！班l(xiāng)村振興離不開教育，這些愿意長期扎根鄉(xiāng)村的教師,，將對鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展起到重要作用,。”梁春雨說,。