作者：天津農(nóng)學院馬克思主義學院教授 張雅光

2024年9月,，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),，注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能,，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地,。黨的十八大以來,，以習近平同志為核心的黨中央高度重視紅色資源利用和紅色旅游發(fā)展工作,，強調(diào)要用好紅色資源,，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去,。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，具有鮮明的政治性,、理論性,、思想性和時代性，承擔著培養(yǎng)時代新人的重任,。要充分發(fā)揮思政課主陣地和主渠道作用,，將紅色資源融入思政課教育教學全過程,，講好紅色故事，傳承紅色基因,，創(chuàng)新紅色教育,，讓紅色成為思政課立德樹人的鮮亮底色，努力培養(yǎng)更多讓黨放心,、愛國奉獻,、擔當民族復興重任的時代新人。

把握紅色資源價值意蘊,。紅色是中國共產(chǎn)黨,、中華人民共和國最鮮亮的底色；紅色象征光明,，凝聚力量,，砥礪奮進，引領(lǐng)未來,。紅色資源是中國共產(chǎn)黨人在革命,、建設(shè)、改革長期實踐中形成的寶貴財富,，既包括革命遺址,、革命紀念館、革命文物等物質(zhì)形態(tài),，也包括黨的精神譜系,、革命文化、紅色基因等精神形態(tài),。紅色資源承載著黨的奮斗歷史與初心使命,，記錄著中國共產(chǎn)黨人的奮斗足跡，熔鑄著中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏,、不懈奮斗的紅色血脈,，彰顯著中國共產(chǎn)黨人的政治本色，具有政治信仰引領(lǐng)功能,。紅色資源以歷史為主線,，以事實為根基，真實記錄了黨的百余年奮斗歷程,，蘊含著深刻的思想內(nèi)核,，具有敘事價值。紅色資源是在革命和建設(shè)長期實踐中孕育滋養(yǎng)的,，是民族精神與時代精神相結(jié)合的產(chǎn)物,，所傳達出的內(nèi)容兼具時代之理與人生之理，因而具有說理價值,。

激活紅色資源精神密碼,。紅色基因以特定的精神密碼進行傳承,。在長期革命實踐中，一代代共產(chǎn)黨人頑強拼搏,、不懈奮斗,，形成了五四精神、井岡山精神,、長征精神,、延安精神、紅巖精神,、抗戰(zhàn)精神等偉大精神,，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，蘊含著紅色基因,。革命博物館,、革命紀念館、黨史館,、烈士陵園,、影像資料、文字資料是黨和國家紅色基因庫,。紅色資源承載著一個個閃光的歷史記憶,，是重溫黨的輝煌歷程、傳承紅色基因的重要載體,。思政課要注重挖掘并用好紅色資源,，還原紅色基因的本來和歷史，講清楚紅色資源背后的革命精神和紅色故事,，從歷史維度,、理論維度和實踐維度等解讀紅色基因，激活紅色基因的精神密碼,，培養(yǎng)青少年學生的政治認同,、思想認同、理論認同,、情感認同,，發(fā)揮紅色資源感染人、教育人,、引導人的作用,。

用心用情講好紅色故事。小故事蘊含大道理,。依托思政課教學體系,，針對青少年的認知特點和接受能力，用心用情講好紅色故事，用思政課的理論凝煉紅色故事之魂,。講好紅色故事,，不是簡單地把思政課上成“故事會”,，而是準確把握革命歷史的真實內(nèi)容和革命先烈的感人事跡,、高尚情操，選取蘊涵鮮明精神內(nèi)涵和價值導向的素材,，用思政課的理論提煉出有價值導向,、有情感、有溫度的紅色基因故事,，通過故事中的歷史與現(xiàn)實,、理論與實際、道理與家常,，讓青少年學生深刻理解“中國共產(chǎn)黨為什么能,，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行,，是中國化時代化的馬克思主義行”,。弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯,、實踐邏輯,，將理論寓于紅色故事之中，用理論說服青少年,，用紅色故事感染青少年,，引導青少年知史愛黨、知史愛國,，從紅色故事中汲取奮斗力量,，堅定不移聽黨話、跟黨走,，把愛國情,、強國志、報國行自覺融入黨和人民的事業(yè)之中,，凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴精神力量,。

創(chuàng)新紅色教育方式方法。充分發(fā)揮紅色資源育人功能,，賡續(xù)紅色血脈,，傳承紅色基因，要善用“大思政課”,，重視運用實踐教育方式,，將課堂從校內(nèi)向校外延伸，把青少年帶到革命舊址，在歷史發(fā)生地開展專題教學,、參觀教學,、情感教學等多種形式，專家講,、現(xiàn)場聽,、個人悟，讓青少年親身感受歷史事件的發(fā)生,，強化對革命精神的認同,，把課堂理論講授與現(xiàn)場體驗等實踐教育相結(jié)合，實現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合,，發(fā)揮實踐育人功能,。紅色經(jīng)典記錄著黨的光輝歷史，承載著紅色革命傳統(tǒng),，要組織開展誦讀紅色經(jīng)典原著,、觀看紅色電影等活動，引導青少年在誦讀紅色經(jīng)典中汲取文化養(yǎng)分和精神力量,，培育愛國情懷,，點亮信仰之燈。在全媒體時代,，要建立起線上線下相結(jié)合的立體紅色陣地,，把傳統(tǒng)手段和新媒體手段相結(jié)合，通過“微視頻”“微電影”“微課”等青少年喜聞樂見的形式,，營造圖像,、文字、故事敘述者與聽故事的人相融合的立體形態(tài)教學情境,，增強紅色文化的表現(xiàn)力,、傳播力、影響力,，提升育人效果,，教育引導青少年大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因,，賡續(xù)紅色血脈,，確保紅色江山永不變色。