從“牧場(chǎng)送教”到“鄉(xiāng)音課堂”,，從“一對(duì)一幫帶”到“碎片化學(xué)習(xí)”……為全面提高農(nóng)牧民群眾國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)使用水平和質(zhì)量,，助推各民族交往交流交融,，近年來(lái)，阿里地區(qū)多形式創(chuàng)新開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及工作,，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,，不斷提升學(xué)習(xí)效率，切實(shí)為鑄牢中華民族共同體意識(shí)注入新活力,、提供新動(dòng)能,。

切實(shí)提升村（社區(qū)）“兩委”班子成員和農(nóng)牧民群眾國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平，開展系統(tǒng)培訓(xùn)教育,，打牢語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。為此,，阿里地區(qū)緊盯“實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育培訓(xùn)三年鞏固提升工程”的目標(biāo)任務(wù)，制發(fā)《關(guān)于持續(xù)做好村（社區(qū)）干部國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育培訓(xùn)工作的通知》,，以“地區(qū)重點(diǎn)培訓(xùn),、縣級(jí)普遍培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兜底培訓(xùn)”為原則,，充分發(fā)揮村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所主陣地和中小學(xué)校,、地縣委黨校、文化補(bǔ)習(xí)夜?！耙魂嚨厝龑W(xué)?！弊饔茫_保專業(yè)性,、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)覆蓋至村（社區(qū)）的每一個(gè)角落,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，群眾隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)到準(zhǔn)確實(shí)用的國(guó)家通用語(yǔ)言文字,。

同時(shí),，阿里地區(qū)充分考慮村（社區(qū)）“兩委”班子成員和農(nóng)牧民群眾實(shí)際，積極開辦和利用“鄉(xiāng)音課堂”,，讓學(xué)習(xí)更接地氣,。發(fā)揮145個(gè)村級(jí)黨組織作用，以集中學(xué)習(xí),、開辦夜校,、張貼標(biāo)語(yǔ),、發(fā)放口袋書、入戶上門等形式,，建立“鄉(xiāng)音課堂”，宣傳講授《西藏自治區(qū)村（居）干部國(guó)家通用語(yǔ)言文字讀本》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想繪本》（藏漢雙語(yǔ)版）等輔導(dǎo)教材,，在村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)10面學(xué)習(xí)墻,，創(chuàng)新開展每天看1小時(shí)新聞、每星期寫60個(gè)國(guó)家通用語(yǔ)言文字,、每月學(xué)講100句國(guó)家通用語(yǔ)言文字的“個(gè)十百”活動(dòng),，以當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺?lè)見(jiàn)、易于接受的方式推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)走進(jìn)鄉(xiāng)村院落,、田間地頭,、牧場(chǎng)帳篷。

除了“鄉(xiāng)音課堂”，阿里地區(qū)還充分考慮學(xué)員碎片化時(shí)間較多的實(shí)際,，依托“藏譯通”“西藏黨員教育”“藏西先鋒”微信公眾號(hào),、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等載體，打造“拇指課堂”,，以小切口,、接地氣的方式，創(chuàng)新使用“微黨課,、微宣講,、微故事、微朗讀”形式,，開設(shè)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字每周一學(xué)》專欄,，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵、拓展學(xué)習(xí)外延,，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)生動(dòng)性,、主動(dòng)性、趣味性,。

創(chuàng)新國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)形式的最終目的是為了提升培訓(xùn)效果,，為此，阿里地區(qū)把考評(píng)作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效途徑,，堅(jiān)持以考驗(yàn)學(xué),、以測(cè)促學(xué)，嚴(yán)把“考試—定級(jí)”的程序步驟和標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)定優(yōu)秀,、良好等次1171人，評(píng)定一般,、差等次1060人,，并對(duì)優(yōu)秀的村（社區(qū)）及“兩委”班子成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不斷激發(fā)大家學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí)，將考試成績(jī)?cè)?5分以下的人員納入重點(diǎn)攻堅(jiān)群體,，設(shè)立“提升班”“標(biāo)準(zhǔn)班”,，通過(guò)再培訓(xùn)、再提升方式不斷提高合格率和普及率,。

為了讓培訓(xùn)成果更加鞏固,，阿里地區(qū)堅(jiān)持把生產(chǎn)生活中交流運(yùn)用作為推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的實(shí)踐課堂，引導(dǎo)村干部在開展組織生活,、便民服務(wù),、基層治理、鄉(xiāng)村振興等日常工作中學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，深入開展“小手拉大手”活動(dòng),，鼓勵(lì)號(hào)召中小學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)在生活中學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從“要我說(shuō)”到“我要說(shuō)”的轉(zhuǎn)變,。

如今,，在阿里，從村（社區(qū)）第一書記,、駐村工作隊(duì)隊(duì)員到鄉(xiāng)村振興專干等基層黨員干部,，均已成為國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)力量，阿里地區(qū)依托這些群眾身邊人組建輔教幫學(xué)“一隊(duì)三員”隊(duì)伍145支,，結(jié)成幫帶對(duì)子2021對(duì),，落實(shí)監(jiān)督員負(fù)責(zé)督導(dǎo)推進(jìn)、教導(dǎo)員負(fù)責(zé)幫帶教學(xué),、推普員負(fù)責(zé)具體推普工作,，組織開展“馬背送學(xué)”“牧場(chǎng)送教”“帳篷授課”等形式多樣、特色鮮明的教育培訓(xùn)活動(dòng)761場(chǎng)次,，不斷織密幫學(xué)促學(xué)工作體系,，切實(shí)提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)效果。（記者 溫凱 洛桑旦增 達(dá)珍 永青）