只要一踏進(jìn)校門,，心情便舒展開來,，讀書聲音樂聲聲聲悅耳,，孩子們游戲,、學(xué)習(xí)的剪影每一幀都值得收藏?；厥?0余年教書育人路,，我心中“縮小城鄉(xiāng)教育差距,，提升基層教學(xué)水平”的夢想早已在現(xiàn)實(shí)中生根發(fā)芽，開出朵朵燦爛的花,。

1990年,，我在吉林省通化市二道江鄉(xiāng)中心校走上教師崗位。我看到孩子們只知道背書刷題,，就借助自己的音樂專長開辦“第二課堂”,，以此改善孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、發(fā)展素質(zhì)教育,。

我每天早晚多拿出1小時(shí)上課,，忙碌卻充實(shí)。參與“第二課堂”的孩子越來越多,，他們變得更加陽光自信,、學(xué)習(xí)也更積極了。

如今,，在二道江鄉(xiāng)中心校,，“第二課堂”變成“校本課程”，原來唯一的“電子琴班”發(fā)展成十幾個(gè)社團(tuán),，孩子們的夢想也變得多彩起來,。

一轉(zhuǎn)眼，我在“第二課堂”的講臺已站了30年,，在二道江鄉(xiāng)中心校爭做“全國藝術(shù)教育特色集體”的奮斗歷程中貢獻(xiàn)著自己的力量,。

兩年前，我轉(zhuǎn)到五道江鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任黨支部書記,、校長，自籌資金改善學(xué)校育人環(huán)境,、建設(shè)校園文化,。作為黨的二十大代表，我將繼續(xù)做一個(gè)教育追夢人,，扎根基層,，為發(fā)展素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)力量,。

（本報(bào)記者任爽,、見習(xí)記者李層采訪整理）