姜馥青說：“上小學(xué)的時(shí)候,，我特別喜歡我們班的老師,，和藹可親,、知識淵博,。”久而久之,，這位老師在姜馥青的心里埋下了一顆投身教育事業(yè)的種子,。再長大一些后，姜馥青立志要成為一名教師,，為家鄉(xiāng)的孩子們帶去知識和未來的希望,。

2005年7月，20歲的姜馥青如愿以償成為一名教師,，只是她沒有回到家鄉(xiāng)重慶市忠縣,，而是選擇來到昌都市左貢縣中林卡鄉(xiāng)小學(xué)任教。

一晃便是17年,。

17年來,，姜馥青以一顆赤誠的心，不斷用愛去溫暖孩子們的心靈,，詮釋著為教育事業(yè)獻(xiàn)身的初心,。

“剛到這里的時(shí)候，公路還沒有通,，學(xué)校環(huán)境非常簡陋,，生活條件更不用說了，心里一時(shí)半會(huì)難以接受這種落差,?！被貞浧鸪醯街辛挚ㄠl(xiāng)小學(xué)時(shí)的情景,，姜馥青仍然記憶猶新,。

可看到孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，姜馥青心軟了,。熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)的姜馥青留了下來,，也一次又一次放棄了去條件更好的學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。

懷著教師的責(zé)任心,，姜馥青把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,。在學(xué)生心目中，她言行一致,，嚴(yán)厲而又不失溫柔,，公平且不失靈活，孩子們都愿意把她當(dāng)成一位知心朋友和好媽媽,。

考慮到很多學(xué)生都是住校生,，姜馥青擔(dān)心學(xué)生的飲食，每到周末,，她總會(huì)去校外采購新鮮蔬菜,、肉類，為學(xué)生們制作重慶老家的美食——火鍋,?？匆娡瑢W(xué)們吃得津津有味，姜馥青心里滿是成就感,。

姜馥青也有孩子,，但由于工作忙，又長期與愛人分居兩地,，只能將孩子留在家鄉(xiāng)由家人照顧,，女兒總會(huì)在電話里說，真羨慕媽媽的學(xué)生們可以吃到她做的飯,。每當(dāng)聽到女兒說這種話,，姜馥青心里便有種說不出的滋味。

鄉(xiāng)里有的學(xué)生家庭條件不太好,，在學(xué)校偶爾看見學(xué)生的衣服破了,、鞋子壞了，姜馥青看在眼里,、疼在心里,。經(jīng)過多番聯(lián)系后，姜馥青讓在四川做服裝生意的親戚郵寄了一些兒童服裝過來,，分發(fā)給孩子們,。

學(xué)校有的孩子很小，在生活上不太會(huì)照顧自己,，平時(shí)空閑的時(shí)候,，姜馥青就主動(dòng)幫孩子們洗頭、洗澡,、洗衣服……

對于農(nóng)牧區(qū)很多學(xué)生不重視學(xué)習(xí)的問題,，姜馥青只要一有時(shí)間就找學(xué)生聊天,，做思想工作，向大家講述大山外面的精彩世界,，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，走出去看看外面的世界。

在教學(xué)實(shí)踐中,，姜馥青認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新大綱,，用通俗易懂、學(xué)生樂于接受的方式,，以新思路,、新方法開展教學(xué)工作，為學(xué)生積極營造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。多年來積累的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，讓她的教學(xué)形成了獨(dú)特風(fēng)格,，教學(xué)成績一直在全縣遙遙領(lǐng)先。

“教師對學(xué)生的愛能喚醒學(xué)生身上美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。”姜馥青說,，“我所做的都是老師分內(nèi)的事,，我們學(xué)校的老師比我更努力、更愛學(xué)生,。我們就是用愛去溫暖孩子們的心靈,，有時(shí)會(huì)把愛體現(xiàn)在對學(xué)生的包容上，有時(shí)會(huì)把愛體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲上,，以真誠的愛去體貼學(xué)生,，用關(guān)心去感化學(xué)生?！?/p>