習(xí)近平總書記高度重視思政課建設(shè),，提出“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”,，強(qiáng)調(diào)“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育,，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”,。由中共中央宣傳部組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》（以下簡稱《問答》）,，及時有力地回應(yīng)了思政課教學(xué)中的疑難問題和大學(xué)生思想中的困惑，為推動新時代黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂,、進(jìn)教材提供了權(quán)威讀本,，為上好思政課提供了一把“金鑰匙”。

崇德增信,，以真理力量凝聚人心

“蒙以養(yǎng)正,，圣功也?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，上好思政課，“知識是載體,，價值是目的,，要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中”。作為黨的創(chuàng)新理論讀物,，《問答》兼具思想性和政治性,、理論性和價值性，既展現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的整體全貌,，又發(fā)掘了理論內(nèi)在的價值意蘊(yùn),，體現(xiàn)了世界觀和價值觀、認(rèn)識論和方法論的高度統(tǒng)一,，折射出當(dāng)代中國馬克思主義的真理力量,。比如，圍繞“如何理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是經(jīng)過實踐檢驗,、富有實踐偉力的強(qiáng)大武器”,，《問答》回顧了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的偉大成就、發(fā)生的偉大變革,、進(jìn)行的偉大斗爭,，用無可辯駁的事實證明了科學(xué)理論源于實踐、指導(dǎo)實踐,、經(jīng)受實踐檢驗,。又如，“為什么說以人民為中心是我們黨的根本立場,？”“為什么說人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo),？”“為什么說人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣,？”這三個連續(xù)的問答，集中闡釋了中國共產(chǎn)黨一切為了人民,、一切依靠人民的價值立場和全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,。這些篇目將理論與實踐相結(jié)合，讀來既能得到思想上的洗禮,，又能受到道德上的感召,，映亮了思政課堂的底色，有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明確政治方向,、站穩(wěn)政治立場,，更加堅定信仰、樹牢信念,、增強(qiáng)信心,。

解疑釋惑，以鮮明觀點(diǎn)澄清認(rèn)識

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,，國際形勢風(fēng)云變幻,，各種思想觀念層出不窮、紛繁復(fù)雜,。對此,，必須做好辨析引導(dǎo)的工作，直面大學(xué)生心中的疑難困惑,，讓正確的思想觀點(diǎn)牢牢占據(jù)學(xué)生頭腦,。《問答》的一個顯著特色,，就是在問題設(shè)計上不避疑難,，回應(yīng)了諸多理論和現(xiàn)實層面的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，其中不少正是當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，真正發(fā)揮了權(quán)威解讀,、澄清認(rèn)識、統(tǒng)一思想,、凝聚共識的作用,。比如,，“世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,，變在何處？”“為什么說社會主要矛盾發(fā)生變化,，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段,？”“如何理解當(dāng)前和今后一個時期我國發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期？”等問答,，著眼于“變”與“不變”的辯證關(guān)系,，講清楚了“變”在何處,、“不變”又在何處，明確了當(dāng)今我國發(fā)展環(huán)境和歷史方位的坐標(biāo),?！盀槭裁凑f中國特色社會主義是社會主義，不是別的什么主義,？”“為什么說我們堅持的依憲治國,、依憲執(zhí)政，與西方所謂的‘憲政’本質(zhì)上是不同的,？”“為什么說‘黨大還是法大’是個偽命題,？”等問答，政治導(dǎo)向鮮明,，理論闡釋清晰,，與錯誤觀點(diǎn)針鋒相對，有助于幫助大學(xué)生同有害思想劃清界限,，自覺站在歷史正確的一邊,。

深入淺出，以通俗話語啟迪思考

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，思政課無論怎么講,，“最終都要落到引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法上來”,。思政課給予學(xué)生的不應(yīng)該只是一些抽象概念,，而應(yīng)該是觀察認(rèn)識當(dāng)今世界、感受理解當(dāng)代中國的立場觀點(diǎn)方法,。對此,，《問答》提供了良好的示范和參考?！秵柎稹芳戎覍嵲脑?，又進(jìn)行必要的概括和剖析，把深問題講淺,，把大道理講透,，探索推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論大眾化。比如,，圍繞“如何理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是堅持和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的光輝典范”,，《問答》將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)方法論高度概括為秉持人民至上、彰顯歷史自覺,、堅持實事求是,、突出問題導(dǎo)向、強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、發(fā)揚(yáng)斗爭精神,，把整個思想體系背后的方法論系統(tǒng)化地呈現(xiàn)給讀者,。既有扎實的理論分析，又有生動的實踐依據(jù),，既抓住了精髓要義,，又便于讀者理解把握，透徹地展示出習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論魅力和科學(xué)價值,。又如,，圍繞“為什么說我們黨是馬克思主義執(zhí)政黨，同時是馬克思主義革命黨”,，《問答》用通俗的語言和清晰的邏輯講述了我們黨“在革命中有執(zhí)政,，在執(zhí)政后不忘革命”的道理和事實，講明白了革命與執(zhí)政的辯證關(guān)系,，為上好思政課提供了重要思想武器,。

理事相融，以鮮活事例強(qiáng)化認(rèn)知

青年大學(xué)生有其認(rèn)知特點(diǎn)和接受習(xí)慣,，若思政課堂上只是簡單“灌輸”“講大道理”,，難以滿足其需要，也無法取得良好的授課效果,?！秵柎稹反罅恳酶咝熒猜剺芬姷墓适隆咐?、典故,、圖片，既注重闡義說理,、以理服人,，又講究敘事陳情、以情動人,，讓枯燥的理論變得通俗易懂,。全書不少問題的開篇都采取了形象化方式切入，比如,，描繪深圳蓮花山的高山榕,、極速奔馳的“復(fù)興號”等，代入感強(qiáng),，引人入勝,。有的則通過引用詩詞名篇、講述黨史故事等方式,，把思想與歷史,、理論與現(xiàn)實緊密聯(lián)系起來，做到理事相融,、情理相通,，吸引讀者深入思考其中的歷史邏輯、理論邏輯,、實踐邏輯,。在論述過程中，不少問題大量使用生動有趣的金句,，比如“鞋子合不合腳,，自己穿了才知道”“望得見山，看得見水,，記得住鄉(xiāng)愁”等,，還巧妙地運(yùn)用諸如“C位出場”“地球村里最靚的仔”等網(wǎng)絡(luò)流行語，展現(xiàn)了時代風(fēng)貌,、青春氣息,，大大拉近了黨的創(chuàng)新理論與大學(xué)生群體之間的距離。這些生動事例和話語,，不僅提升了閱讀體驗,，也為上好思政課提供了用事實講道理的范例，有助于真正把黨的創(chuàng)新理論講活講透,。

知行合一,，以創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐

實踐性是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明品格。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，很重要的一個方面就是領(lǐng)會貫穿其中的實踐精神和實踐要求,。大學(xué)生還處于讀書學(xué)習(xí)為主的人生階段，但實踐意識和實踐能力的培養(yǎng)也極為重要,?！秵柎稹妨⒆阌诮庖舍尰螅塾趯嵺`轉(zhuǎn)化,，不僅說清楚“是什么”“為什么”,，也講明白“怎么看”“怎么辦”，為即將步入社會的青年大學(xué)生提供了重要的理論指導(dǎo)和實踐指引,。比如,，圍繞“對黨員干部來講，為什么說不忘初心,、牢記使命是一輩子的事”,，《問答》深刻論述了“不忘初心、牢記使命”作為全體黨員,、干部的終身課題必須常抓不懈,。又如，“為什么要著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人？”“為什么說立德樹人是新時代教育的根本任務(wù),？”等問答,，都是從培養(yǎng)什么人的角度出發(fā)，揭示了人才培養(yǎng)的一般規(guī)律和時代要求,，明確了思想政治工作的改革創(chuàng)新方向,，指出了當(dāng)代青年大學(xué)生人生規(guī)劃和事業(yè)發(fā)展的根本路徑。全書的最后一問“為什么和平年代還要進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭,？”強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)斗爭精神,，提高斗爭本領(lǐng)，彰顯了新時代賦予青年大學(xué)生的使命任務(wù),，能夠有力鼓舞當(dāng)代青年大學(xué)生為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

（本文來源：經(jīng)濟(jì)日報 作者：天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津科技大學(xué)基地研究員 唐若裴）