雙減政策的目的在于降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，是為了扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)教育評價導(dǎo)向,，它能避免短視化,、應(yīng)試化的教育，推動和鼓勵學(xué)生興趣和特長發(fā)揮,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在此背景下，傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計方式已無法滿足全新的教育需求,。因此,，小學(xué)科學(xué)作業(yè)的設(shè)計需要更加注重實效性、個性化,、生活化和綜合性,，以幫助學(xué)生更好地掌握科學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率,，并培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),。

一、作業(yè)設(shè)計的重要性

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是關(guān)系到“培養(yǎng)什么人,、為誰培養(yǎng)人,、怎樣培養(yǎng)人”的問題。作業(yè)負(fù)擔(dān)過重會影響學(xué)生身心健康,，作業(yè)設(shè)計不合理會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,。學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，才能真正做到“五育并舉”,，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，成為社會主義建設(shè)者和接班人。因此,，合理設(shè)計學(xué)生的作業(yè)是非常重要的,。高質(zhì)量的作業(yè)對學(xué)生鞏固知識、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣,，以及對教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,，具有重要的價值,。在《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中要求作業(yè)評價難度要體現(xiàn)適切性和形式多樣性?？茖W(xué)作業(yè)根據(jù)題目所要求的認(rèn)知水平,，可以將作業(yè)分成理解性、應(yīng)用性,、綜合性,、探究性和創(chuàng)新性等不同層次。

二,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

1,、實踐性和探究性：科學(xué)作業(yè)應(yīng)該具有實踐性和探究性，讓學(xué)生通過觀察,、實驗,、調(diào)查等方式，探究實際問題,，加深對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用,。例如，可以設(shè)計一些觀察類作業(yè),，如觀察鳳仙花植物的生長過程，或者設(shè)計一些實驗類作業(yè),，如制作風(fēng)向儀,、溫度計，探究溶解,、摩擦力等實踐性作業(yè),。

2、與生活相結(jié)合：科學(xué)作業(yè)應(yīng)該與實際生活相結(jié)合,，讓學(xué)生通過解決實際問題,，感受到科學(xué)知識的實際應(yīng)用價值。例如,，可以設(shè)計一些與環(huán)境保護(hù),、能源利用等相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過調(diào)查,、研究等方式,，了解科學(xué)知識在環(huán)保、能源等方面的應(yīng)用,，或者結(jié)合生活完成垃圾分類,、宣傳營養(yǎng)平衡知識等相關(guān)作業(yè)。

3、注重分層設(shè)計：學(xué)生作業(yè)要緊扣科學(xué)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),，針對不同學(xué)生的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)的不同階段,，設(shè)計不同層次的作業(yè)。強(qiáng)調(diào)在注重理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，增加綜合性,、探究性和創(chuàng)新性作業(yè)。針對不同層次的學(xué)生,，設(shè)計不同難度和要求的作業(yè),，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如,，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以設(shè)計一些基礎(chǔ)練習(xí)題和簡單的實驗，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識,；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，可以設(shè)計一些拓展性題目和復(fù)雜的實驗，幫助他們提高探究能力和創(chuàng)新能力,。

4,、注重反饋和評價：及時給予學(xué)生作業(yè)反饋和評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn),。同時,，也要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)點和特長，提高其自信心和學(xué)習(xí)動力,?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀作業(yè)、組織交流討論等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

5、適當(dāng)控制作業(yè)時間：科學(xué)作業(yè)的完成時間應(yīng)該適當(dāng)控制,，以保證學(xué)生有充足的時間來完成作業(yè),，同時，也要避免給他們過多的壓力和負(fù)擔(dān),。

總之,，雙減政策背景下學(xué)生科學(xué)作業(yè)的設(shè)計需要注重實踐性和探究性、與生活相結(jié)合,、分層設(shè)計,、做好反饋和評價以及適當(dāng)控制作業(yè)時間等，通過這些措施,，可以幫助學(xué)生更好地掌握科學(xué)知識,，提高其探究能力和創(chuàng)新能力,，同時也符合雙減政策的要求，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（作者頓珠羅杰　單位：拉薩市堆龍德慶區(qū)小學(xué)）