黨的二十大報告對“實施科教興國戰(zhàn)略,,強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出了重大戰(zhàn)略部署,,這為新時代加快西藏高等教育振興的人才支撐提供了根本遵循,。人才是西藏高等教育發(fā)展的第一資源,人才聚集是西藏高等教育振興的關(guān)鍵,。人才聚集衍生出的知識溢出效應(yīng),、協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng),能夠有效推動高等教育的均衡發(fā)展,、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展,。推動西藏高等教育全面振興,,需把握好人才聚集的戰(zhàn)略“窗口期”,以開放,、精準(zhǔn)和主動理念真心聚才,,扎實推進(jìn)人才“育引用留”四大工程,全力破除教師人才緊缺,、難育,、流失的三大難題,助力人才扎根西藏,、建功高原,,并通過構(gòu)筑人才雁陣格局和深化知識創(chuàng)新研究來強化人才支撐,為西藏高等教育高質(zhì)量發(fā)展積蓄人才勢能,。
搶抓戰(zhàn)略主動,,創(chuàng)新聚才理念
2022年12月,我區(qū)發(fā)布《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代西藏人才工作的若干措施(試行)》,,釋放了識才愛才引才聚才的強烈信號,,明確提出大力實施人才強區(qū)戰(zhàn)略,實行更加積極,、開放,、有效的人才政策,這為西藏高校譜寫教育振興的“人才篇”指明了方向,。
推進(jìn)西藏高等教育高質(zhì)量發(fā)展,,需要集聚一支結(jié)構(gòu)優(yōu)、能力強,、合作好的高等教育人才隊伍,,這不僅是教育所需、高校所需,,更是戰(zhàn)略所需,、高原所需。選賢舉能,、集聚人才,高校需結(jié)合自身實際,,先行配好聚才“良方”,,樹立引才新理念,下好人才引進(jìn)的“先手棋”,。一是要始終秉持 “不拘一格降人才”“匯聚四海英才而用之”的開放引才理念,,打破條框、破除門檻,,廣開進(jìn)賢之路,、廣招四方之才,,不要一把尺子衡量,而要用“柔功夫”打破“硬約束”,,凝心鍛造教育人才生力軍,,持續(xù)擴充高原人才“蓄水池”,擦亮“珠峰英才”品牌,。二是要牢固樹立精準(zhǔn)引才理念,,切勿“大水漫灌”,而應(yīng)緊扣高原與高校的需求重點,,力求以鮮明的引才導(dǎo)向和高的精度尋好人才,,多措并舉、有的放矢,;或依托一流學(xué)科建設(shè),、特色學(xué)科建設(shè),實行“以崗取人,、以才擇崗”雙向選擇,,保障人崗相適高效用;或通過科學(xué)評價精準(zhǔn)選才,,選取與高校發(fā)展方向相契合,、志同道合的高潛人才,當(dāng)好人才伯樂,,選擇好,、引進(jìn)好外來人才。三是要將“走出去,、引進(jìn)來”的主動引才理念貫徹始終,,要“眾里尋他千百度”并“上下而求索”,積極引才引智,,創(chuàng)新數(shù)字引才方式,,并優(yōu)化人才引進(jìn)的軟環(huán)境,拿出最優(yōu)的資源,、最大的誠意服務(wù)教育人才,,努力提升教育人才的環(huán)境安全感、組織歸屬感,、工作獲得感,、事業(yè)認(rèn)同感以及生活幸福感,真心實意筑巢引鳳,,堅持主動引才,、傾心引才、精心引才,。
聚焦“育引用留”,,優(yōu)化人才生態(tài)
百年大計,,教育為本;教育大計,,教師為本,。正如梅貽琦先生所言,“所謂大學(xué)者,,非謂有大樓之謂也,,有大師之謂也”,人才是實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵,。教師強則教育強,,教師興則教育興,沒有高水平的教師就沒有高質(zhì)量的教育,,教師隊伍素質(zhì)直接決定著高校辦學(xué)能力和水平,。當(dāng)前,制約我區(qū)高校高質(zhì)量發(fā)展的核心問題仍然是人的問題,、人才的問題,,即面臨著人才緊缺、難育,、流失的三大難題,。囿于自然地理環(huán)境、社會經(jīng)濟基礎(chǔ),,我區(qū)高等教育不僅面臨拔尖人才缺乏的困境,,也面臨基礎(chǔ)人才不足的問題。同時,,平臺,、團隊、待遇等方面的諸多制約,,也會對人才的穩(wěn)定和去留造成沖擊,,難以吸引外來人才長期扎根西藏。
“水積而魚聚,,木茂而鳥集”,,錨定我區(qū)高等教育全面振興的目標(biāo),科學(xué)把脈,、有效解決瓶頸問題,,需聚焦人才“育引用留”四大工程,打好聚才組合拳,,竭力創(chuàng)建引才強磁場。一是要走好人才自主培養(yǎng)之路,,立足本土培養(yǎng)人才,,圍繞教育發(fā)展需要,、人才成長需求,合理制訂育才計劃,,幫助人才補齊能力短板,,用心用情打造一支具有中國特色、西藏特點的,,觀念新,、鉆勁足、素質(zhì)硬的本土化創(chuàng)新型人才隊伍,;二是要積極暢通人才引進(jìn)通道,,以強有力的引才激勵措施延攬各類專業(yè)人才,壯大一流人才和一流團隊的“蓄水池”,,打造大師薈萃的高原基地,,同時,擴充創(chuàng)新型,、復(fù)合型,、應(yīng)用型人才隊伍,集聚一批堪當(dāng)重任的人才“雁群”,,形成見賢思齊,、群賢畢至的新局面。尚賢求賢,,還需正確處理“育”和“引”的關(guān)系,,堅決摒棄“外來的和尚會念經(jīng)”的用人偏見,樹立培育人才,、引進(jìn)人才并重的理念,,通過引育并舉、引育相促,,擴大人才增量,,盤活人才存量,使兩支人才隊伍實現(xiàn)資源共享,、項目共建,,最大限度地讓知識創(chuàng)新主體發(fā)揮積極性和主動性,實現(xiàn)多領(lǐng)域的集智攻關(guān),,共同譜寫中國式現(xiàn)代化的西藏篇章,;三是要抓好用才的體制機制和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),著力深化用人制度改革,、搭建科研創(chuàng)新平臺,、組建高效運行且規(guī)模適中的研究團隊,讓人才在更大的舞臺上施展才能、發(fā)揮才智,,并本著“人盡其才,,才盡其用;用其當(dāng)時,、用其所長”的用人方略,,讓優(yōu)秀人才深入西藏、扎根西藏,,把論文寫在雪域高原上,,把科研成果留在西藏大地上;四是要竭力為人才創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,、提供發(fā)展機遇和發(fā)展空間,,就人才普遍關(guān)心的住房保障、子女就學(xué),、配偶安置,、醫(yī)療服務(wù)等制定配套政策,加強人文關(guān)懷,,打造一流服務(wù)環(huán)境,,構(gòu)建全方位、全周期,、全類別的高效服務(wù)體系,,解決人才的后顧之憂,讓各類人才引得進(jìn),、用得好,、留得住,不斷厚植“近者悅,、遠(yuǎn)者來”的人才生態(tài),,并在優(yōu)化人才生態(tài)上下真功夫。
謀劃人才布局,,強化人才支撐
王君正書記指出,,要大力實施人才強區(qū)戰(zhàn)略,解放思想,、更新觀念,,在‘柔性引才’上下功夫……強化人才服務(wù)保障,集聚人才,、用好人才,,為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的智力支持。發(fā)展是第一要務(wù),,人才是第一資源,,創(chuàng)新是第一動力。當(dāng)前和今后一個時期,是我區(qū)高等教育全面振興的戰(zhàn)略機遇期,,面對高質(zhì)量發(fā)展,、辦人民滿意大學(xué)之目標(biāo),人才支撐比以往任何時候都更加重要,、更加緊迫。在高校人才工作總體布局中,,人才是最鮮明,、最突出的標(biāo)志,必須發(fā)揮好高等教育振興中人才的支撐作用,。
國以才立,、政以才治、業(yè)以才興,,人力資源是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要依托,,亦是激發(fā)中西部高等教育內(nèi)生動力和發(fā)展活力的關(guān)鍵要素。為充分發(fā)揮人才在高等教育振興中的主體性支撐作用,,一是要始終堅持“人才是第一資源”,,謀劃人才戰(zhàn)略布局、擴展知識創(chuàng)新研究,,把建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍,、推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)落得更實,讓人才聚集衍生出的知識溢出效應(yīng),、協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)發(fā)揮得更充分,。二是要通過構(gòu)筑“頭雁領(lǐng)飛、強雁奮飛,、賢雁齊飛,、雛雁爭飛”的人才雁陣格局和教師梯隊,創(chuàng)新人才集聚高地,,激發(fā)人才創(chuàng)新活力,,釋放人才“雁陣”效應(yīng),使創(chuàng)新,、教育,、科技、人才等多要素協(xié)同聯(lián)動,、系統(tǒng)集成,,共同塑造人才引領(lǐng)驅(qū)動高等教育振興的新局面、新優(yōu)勢和新動能,。三是要通過創(chuàng)新型教育,、學(xué)術(shù)交流、知識轉(zhuǎn)移和人才在政府、企業(yè),、智庫間的有序暢通,,推進(jìn)知識流動和知識創(chuàng)新研究,同時,,還可基于西藏區(qū)位,、國際格局、“一帶一路”和南亞大通道建設(shè),,培養(yǎng)和建設(shè)致力于邊疆和鄰國研究的教師隊伍,,推動團隊化、國際知識創(chuàng)新研究的深化,,助力人才儲備邁上新臺階,。
梧桐引鳳,鳳棲梧桐,。我區(qū)大力實施人才強區(qū)戰(zhàn)略為高等教育振興注入了強心劑,,高校需搶抓戰(zhàn)略主動,加緊構(gòu)筑“近悅遠(yuǎn)來”的人才生態(tài)格局,,厚培人才土壤,,開懷廣納四方英才,傾心打造高校人才增長極,,孕育一大批創(chuàng)新型高原人才,,并把源源不斷的人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校發(fā)展的優(yōu)勢,為實現(xiàn)我區(qū)高等教育振興不斷積蓄人才勢能,。
本文系西藏自治區(qū)高校人文社科研究項目(項目號:SK2021-03),、西藏大學(xué)教學(xué)研究與改革一般項目(項目號:XZDXJXYJ202124)的階段性成果。
(作者 朱華鵬 李曉潔 周圣良單位:西藏大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院)
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