在2019年6月的小學升學考試中,，昌都市實驗小學45名學生考上了內(nèi)地西藏班，各科總成績在全市遙遙領先,。作為年級組長,，王擁喜帶的六年級一班有11名學生考上了內(nèi)地西藏班，六年的辛勞終于獲得了驕人的成績,。

22年的執(zhí)教生涯,，王擁喜有一個不變的目標——讓孩子們在學校快樂健康地成長,。要實現(xiàn)這個目標,，她總是告誡自己：學高為師，身正為范,。

打鐵還需自身硬,，王擁喜時刻以優(yōu)秀教師的標準來激勵鞭策自己,。為了不斷提高自身的專業(yè)技術能力和水平，她利用業(yè)余時間,，不斷給自己“充電”,，同時根據(jù)學生的基本情況，找準教學的重點,，突破教學的難點,。

2012年，由于工作需要,，王擁喜從少先隊辦公室調(diào)任年級組長,。當時有些同學基礎知識薄弱，知識結構不全,，掌握知識的能力參差不齊,。針對這一困難，她開始多次組織老師們召開全年級教學研討會,。

通過老師們的積極配合,，最終學校決定從學生的實際出發(fā)，先了解差異,，分類建組,，再針對差異，分類目標,，進行分層教學,，分類指導。除了每周五下午進行“大走班”形式的教學以外,，還實行了分層布置作業(yè),，同時還在各班推廣“一幫一”學習互助活動。通過全年級老師的不懈努力,，學生們的成績有了明顯進步,。

“不論做什么工作，都不能墨守成規(guī),，死板教條,，教育更是如此?！痹谕鯎硐部磥?，社會的日益進步，對教育提出了更高的要求,，為適應新時代教育的要求,，她也開始在教育工作中積極改革、勇于創(chuàng)新,。

在教學中,，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過游戲,、比賽等各種教學手段,，充分調(diào)動學生的學習興趣及學習積極性，從而提高課堂教學效率,。同時深入學習新課改理論知識,，大膽創(chuàng)新課堂教學，她所教的班級每次考試語文平均分都能得到藏族班第一,。

作為班主任,，工作瑣細而繁重。學生年齡小,，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，事無巨細,，點點滴滴,，王擁喜都得操心。為了讓學生成才,，健康成長,，她把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘，做學生生活中的母親,，錯誤中的“大夫”,，交往中的摯友。

一份耕耘,，一份收獲,。王擁喜的學生取得了不錯成績，而她也有一身榮譽：2014年9月,，榮獲昌都市“優(yōu)秀教師”稱號,；2016年3月，榮獲學?！瓣幏ㄌ苹饍?yōu)秀教師”稱號,；2016年9月，榮獲學?！皟?yōu)秀班主任”稱號,；2019年7月,，榮獲昌都市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號……