職業(yè)教育是脫貧致富的“直通車和金鑰匙”,。近年來,，拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在脫貧攻堅(jiān)中上下齊心,、眾志成城,，將發(fā)展職業(yè)教育作為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重點(diǎn)之一,，努力打造教育優(yōu)先“排頭兵”,、脫貧致富“直通車”，在實(shí)施教育脫貧中取得了階段性勝利。

教育改革　強(qiáng)化人才培養(yǎng)

建校以來,，拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校集聚多方面優(yōu)勢,，整合辦學(xué)資源，深化產(chǎn)教融合,，突出辦學(xué)特色,，提升規(guī)模化和集約化辦學(xué)程度,，不斷轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,，科學(xué)規(guī)劃、重點(diǎn)扶持,，堅(jiān)持實(shí)施貧困區(qū)孩子入學(xué)就業(yè)優(yōu)惠政策,，始終站在教育脫貧攻堅(jiān)第一線，充分發(fā)揮職業(yè)教育在技術(shù)推廣,、扶貧開發(fā),、人才培養(yǎng)等多方面的優(yōu)勢，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級輸送源源不斷的人力資源,，助推貧困地區(qū)早日實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽,。

不斷創(chuàng)新管理模式，加快人才培養(yǎng)改革,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,，構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”，建立和完善“雙證書”制度,，每年持“雙證”畢業(yè)生畢業(yè)率達(dá)到65%左右,。不斷完善課程改革體系，推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效銜接,，開創(chuàng)了“以賽促學(xué)，以賽促能”辦學(xué)新模式,，多次組織學(xué)生參加國家級,、省市組織的職業(yè)技能大賽，獲得多項(xiàng)市級以上獎項(xiàng),；緊密對接本土企業(yè)和地方產(chǎn)業(yè),，改變傳統(tǒng)人才“供給驅(qū)動”為“需求驅(qū)動”，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵式建設(shè),，推行“項(xiàng)目式教學(xué)法”“模塊式教學(xué)法”“師徒制教學(xué)法”,，在校園不斷營造“學(xué)技術(shù)、用技術(shù),、比技術(shù)”的氛圍,，形成了公平,、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新,、開放的人才培養(yǎng)模式,，為脫貧攻堅(jiān)提供了堅(jiān)實(shí)可靠的人才支撐。

校企合作　構(gòu)建特色專業(yè)群

拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持以“辦人民滿意的職業(yè)教育”為宗旨,，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存,、以創(chuàng)新求發(fā)展、以特色創(chuàng)品牌”的辦學(xué)理念,，按照“五進(jìn)三出,，多元合作”的辦學(xué)思路，創(chuàng)新“校企合作,、工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，探索出了一條“強(qiáng)起來,、特起來,、香起來”的具有高原特色、民族特點(diǎn)的職業(yè)教育發(fā)展道路,。

不斷推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合與校企一體辦學(xué),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè),、崗位對接,。推動學(xué)校和企業(yè)創(chuàng)新校企合作制度，積極開展一體化實(shí)踐辦學(xué),，提高了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量,。目前，該校合作的企事業(yè)單位達(dá)到180余家,，穩(wěn)定合作的企業(yè)近50家,，共計(jì)送出1萬余人次進(jìn)入各單位實(shí)習(xí)。堅(jiān)持以提升學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo),，緊貼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)方案開發(fā),，規(guī)范專業(yè)設(shè)置管理，更新課程內(nèi)容,，調(diào)整課程結(jié)構(gòu),，探索教材創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè),，特別是與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的緊密對接,。當(dāng)前,，該校共建設(shè)專業(yè)34個，其中特色專業(yè)5個,，國家級精品專業(yè)3個，有力支撐了西藏第二,、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。

精準(zhǔn)指導(dǎo)　共享優(yōu)質(zhì)資源

學(xué)校始終堅(jiān)持“靶向”施策，嚴(yán)格落實(shí)“三包”政策,，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè),。目前，學(xué)校建有木工木雕,、藏藥制藥,、唐卡繪畫、酒店服務(wù),、縫紉等8個現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)車間和15個現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室,，每年定期對實(shí)訓(xùn)室設(shè)備進(jìn)行維修更換，定期采購實(shí)訓(xùn)耗材,，加強(qiáng)了對學(xué)生專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的精準(zhǔn)指導(dǎo),，提升了學(xué)生的專業(yè)知識水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)中職畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)政策,，把握政策細(xì)節(jié),，強(qiáng)化載體，搭建中職畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺,。充分發(fā)揮基層平臺作用,，對每個未就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)名制登記，根據(jù)就業(yè)意向和服務(wù)需求,，提供有針對性的就業(yè)服務(wù),，2016年至2019年，該校畢業(yè)生就業(yè)率基本保持在100%,。

該校堅(jiān)持多層次,、多形式辦學(xué)，以培養(yǎng)實(shí)用,、可靠人才為主,，同多所內(nèi)地院校開展“1＋1＋1”合作辦學(xué)，與西藏大學(xué)開辦舞蹈,、樂器“5＋2”對口高職大專班　,，充分實(shí)現(xiàn)了區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源共享。學(xué)校自合作辦學(xué)以來,，共輸送5000余學(xué)生進(jìn)入各高校深造,。同時,，堅(jiān)持面向市場、面向社會,、面向未來,，深入探索“3＋3”合作辦學(xué)模式，通過不斷創(chuàng)新辦學(xué)形式,，助力脫貧攻堅(jiān),。