信息技術的發(fā)展以及在教學教育和生活中大力應用為教師節(jié)省了板書時間,。教師可用生動的畫面進行講解分析,，讓學生對知識點掌握得更加牢固，大大地提高了學生的學習興趣，提升了教學效率,。

教師在課堂中的角色轉變,。初中英語教師，大多采取“填鴨式”的重復教學模式,，學生興趣不大,，效率大打折扣，而信息技術的發(fā)展,，教師角色可轉變?yōu)榕笥?、同學等，并教學相長,。

信息技術在教學中的作用,。在信息技術并不發(fā)達的時代，初中英語課堂,，大多死板傳統(tǒng),，而信息技術的運用，讓枯燥的知識生動活潑起來,，極大地提高了學生學習的興趣,，多媒體教學手段容易創(chuàng)造逼真的交際情景，使學生身臨其境,。

利用信息技術多媒體教學,，培養(yǎng)學生學習能力。把知識融入到生活當中去,，相比教師向學生講述各種道理,，效果要好多了。實踐證明,，在初中英語教學中運用多媒體教學,，提高了課堂效率，活躍了學習氣氛,，使學生多角度地感受世界,，激發(fā)學習興趣和潛能，能真正體會到學習的樂趣,。

提高教師信息技術素養(yǎng),。信息技術素養(yǎng)是新世紀教育教學對英語教師的新要求，只有具備適當?shù)男畔⒓夹g素養(yǎng),，才能做到把知識帶入到課堂,，才能通俗易懂，才能展開研究性學習?，F(xiàn)在大部分英語教師,，對電腦知識僅了解一點皮毛,，而信息技術在教學中的運用，要求教師必須具備制作課件的能力,，有使用網(wǎng)絡的能力,，教師只有使用現(xiàn)代信息技術的能力具備,，才能在工作中得心應手,。

幫助學生運用好教輔資料。通過網(wǎng)絡選擇教輔資料,，教師要給予學生正確指導,。同時，要監(jiān)督學生不要沉溺于網(wǎng)絡游戲,，從而失去學習興趣,，影響學生的身心發(fā)展。

總之,，社會在發(fā)展,，科技在進步，現(xiàn)代化信息技術與各學科的融合是社會發(fā)展的潮流,，現(xiàn)代化信息技術輔助教學是個嶄新的課題,，是一種新生事物，有很多優(yōu)點,，當然也有缺點,，我們需要揚長避短，充分利用好信息技術在教育教學中的優(yōu)勢,，以課堂教學為主,，現(xiàn)代化信息技術為輔，兩者合作互補的教學方式,，實現(xiàn)真正的課改,，達到現(xiàn)代教學的課改要求，提高課堂效率,，實現(xiàn)質的飛躍,。

（作者單位：湖南省洞口縣第九中學）