憶往昔，60年前的牧區(qū)教育事業(yè)曾是一片空白。

在民主改革以前,，西藏沒有專門現(xiàn)代意義上的正規(guī)學(xué)校,，牧區(qū)更沒有。在舊西藏,，寺院佛學(xué)教育、官學(xué)教育、私塾教育是教育的主要形式,。學(xué)校既沒有合格的教師，也沒有統(tǒng)一的教材,、專門的校舍,。“僧侶即教師,，經(jīng)文即課本,，經(jīng)堂、臥室即課堂”,。沒有專門管理教育的機構(gòu)和統(tǒng)一的學(xué)制,，教學(xué)方法以讀寫為主，隨遇而教,，遇事而學(xué),。

然而，就是這樣簡單而粗劣的教育,，藏族廣大勞動人民也是無權(quán)涉足,。因此，民主改革前,，西藏兒童入學(xué)率不足2%,，文盲率高達95%以上。

舊西藏在三大領(lǐng)主的統(tǒng)治下,，西藏教育和政治,、經(jīng)濟、社會發(fā)展一樣蕭條,、衰敗,，現(xiàn)代意義上的正規(guī)教育尚未起步,，在牧區(qū)，民眾100%是文盲,，更不用提有適齡兒童入學(xué),。

1959年西藏民主改革后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心關(guān)懷下,，牧區(qū)教育開始得以發(fā)展,。以班戈縣為例，1961年,，班戈縣普保鄉(xiāng)民辦學(xué)校建成,，這是班戈縣建縣以來第一所被稱為學(xué)校的辦學(xué)機構(gòu)。事實上,，這所在當(dāng)時被稱為“帳篷學(xué)?！钡霓k學(xué)機構(gòu)，只有一頂帳篷,、一名教師,、14名學(xué)生。但當(dāng)時這所“帳篷學(xué)?！钡慕ǔ?，對普保鄉(xiāng)牧民來說，象征著希望,，對地域遼闊,、居住分散的班戈縣牧民子女來說意味著未來。這個“帳篷學(xué)?！?，就是班戈縣完小、班戈縣第一教育集團總校的前身,。到1974年,，縣小學(xué)設(shè)立了初中班，從此,，班戈教育進入了一個嶄新的發(fā)展階段,。

截至目前，班戈縣已有初級中學(xué)1所,，初級小學(xué)7所,、完全小學(xué)4所，幼兒園11所（含10所村級幼兒園）,，在校學(xué)生6896人,，全縣中小學(xué)專任教師449人。

2016年7月5日,，以班戈縣完全小學(xué)為總校的班戈縣小學(xué)第一教育集團和以班戈縣中石化小學(xué)為總校的班戈縣小學(xué)第二教育集團正式成立并運行,。這標(biāo)志著班戈縣集團化辦學(xué)新模式正式開啟,。

60年后的牧區(qū)教育，堅持育人為首,、德育為先,，牧區(qū)各級各類學(xué)校都建立了德育室。近年來,，班戈縣教育局充分利用黨,、團、少的活動時間,，對廣大師生員工進行“五愛”教育,，并開展“祖國在我心中”“國旗下講話”“四講四愛”等教育活動，全面實施校園精神文明工程,、德育工程和師德工程,，努力營造教書育人、服務(wù)育人,、管理育人和環(huán)境育人的良好氛圍,。

2017年，班戈縣第二教育集團總校推出了“多彩周三”綜合實踐拓展課程,，并在第二教育集團各分校進行推廣?！岸嗖手苋本C合實踐拓展課程共有24個興趣小組,，成為素質(zhì)教育的重要載體之一；第二教育集團還把班戈諧欽等特色歌舞引入校園,，并邀請班戈諧欽國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人恩瓦進校園,，不斷豐富“多彩周三”的內(nèi)容。

自2016年開始的集團化辦學(xué)已取得初步成效：2017年,，班戈縣小學(xué)內(nèi)地西藏班招生考試上線人數(shù)13人,，創(chuàng)歷史新高。

揚帆起航正當(dāng)時,。如今的牧區(qū),，不論是鄉(xiāng)村還是城市，最美的是校園,，一棟棟嶄新的教學(xué)樓巍然矗立,、一臺臺現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備為教育教學(xué)工作服務(wù)……而這些成績的取得，都離不開中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的西藏民主改革,、離不開黨中央的關(guān)心和關(guān)懷,。

“陽光總在風(fēng)雨后”。60載教育滄桑巨變,，舊貌換新顏,；60載教育榮譽不斷,，任重而道遠。（陳有體　記者　王曉莉　謝偉　萬靖　張宇）