拉薩市第七中學(xué)語文老師李莉利用課余與學(xué)生交流。

從教24年的拉薩市達孜縣章多鄉(xiāng)完小校長尼瑪巴桑,?！　?/p>

拉薩江蘇實驗中學(xué)援藏教師錢維勝正在輔導(dǎo)學(xué)生功課。

在林周縣中學(xué)工作的教師扎西巴珠,，至今已經(jīng)有25個年頭,。

從教23年的曲水縣中學(xué)體育教師羅布卓瑪。

拉薩北京實驗中學(xué)援藏教師楊士森同學(xué)生們在一起,。

拉薩市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員表彰大會頒獎現(xiàn)場,。

講臺之上，一支粉筆綻放智慧之花,；書桌旁邊,，諄諄教誨引領(lǐng)學(xué)海無涯,。廢寢忘食,，赤誠之心催生兩鬢白發(fā)，夜燈長明,，嘔心瀝血澆灌桃李天下,。教師作為太陽底下最光輝的職業(yè),，長期以來，能以一身粉塵為榮,，勤于辛勞,，安于清貧，在傳道授業(yè)解惑中,，用“鋪路石”精神滋潤著學(xué)生的心田。

在第33個教師節(jié)來臨之際,，記者將帶領(lǐng)大家走進校園,，一睹園丁們的別樣風(fēng)采，聆聽他們的感人故事,。

寒霜染發(fā)　雪域情華

2014年8月,，錢維勝作為江蘇省第一批援藏教師赴拉薩江蘇實驗中學(xué)支教，負(fù)責(zé)兩個藏文班的漢語文教學(xué),，以及初中部語文教研組相關(guān)工作,。

“我上第一節(jié)課的時候就喜歡上了這里的孩子，他們熱情,、淳樸,、善良、懂禮……”錢維勝很快就發(fā)現(xiàn),，孩子們的基礎(chǔ)十分薄弱,，一些學(xué)生仍不能用漢語流利朗讀,。他頓感援藏任務(wù)艱巨！

針對學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀,，錢維勝很快根據(jù)經(jīng)驗調(diào)整了教學(xué)思路：教學(xué)內(nèi)容淺一點,；課堂容量少一點；課堂活動多一點,；課堂氛圍活一點,；練習(xí)定位準(zhǔn)一點；師生距離近一點……

他利用周末,，義務(wù)為住校學(xué)生補課,，請他們到教師食堂就餐；免費為學(xué)生購買感冒等常用藥,；自費為成績進步的學(xué)生發(fā)放獎品……

感人心者莫乎于情,！孩子的進步、家長的贊同,、同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任是他在雪域高原收到的最好的禮物,。

時光匆匆，援藏即將結(jié)束,，臨行當(dāng)天,，錢維勝收到了一封特殊的來信：老師，你像圣潔的太陽一樣讓我們和孩子看到了希望,。有您在,，我們就覺得孩子有了未來，我們家長懇請您能留下……信的最下面是孩子和家長的簽名,，密密麻麻,、歪歪扭扭。

看著這封信,，錢維勝的心再次被融化了,，他決定留下來，繼續(xù)援藏兩年,。

生命不息,，逐夢不止。這首錢維勝自己填寫的《鳳城別》最能表達他寒霜染發(fā),、雪域情華的援藏之情：“鳳城別,，天涯遠(yuǎn)，一路無言,，醉看江淮幾時回,，月下繞庭院，心碎龍王潭,。秋桐雨,，黃花燦,，高原杏壇，兩地輾轉(zhuǎn)燭情緣,，歌雪域神話,，和藏漢萬年?！?/p>

一日為師　終生為師

從上午8∶30走進校園到下午6∶30離開學(xué)校,，拉薩市實驗小學(xué)教師馮興娟每天在學(xué)校里的時間將近10個小時，休息時間不超過半小時,，而她這樣高強度,、超負(fù)荷地工作已整整27年了。

已近知天命之年的馮興娟和同行很多同事一樣,，常年患有咽喉炎,、胃病、靜脈曲張等疾病,，也經(jīng)常由于把精力全部投放到學(xué)生身上,，引來家人的埋怨，但她從沒想過放棄或轉(zhuǎn)行,。

“我經(jīng)常告訴家人和朋友,，看到孩子的生命綻放出不同的色彩，這就是我生命的價值所在,?！背私處煹穆殑?wù)外，馮興娟還擔(dān)任了實驗小學(xué)三個校區(qū)的校長一職,，每天要處理大量的行政事務(wù),。馮興娟表示，提高教學(xué)質(zhì)量工作雖累但很有價值,。

除了提升本校的教學(xué)水平和師資水平外,，馮興娟還致力于縮小城鄉(xiāng)之間校際差距，滿足家長們均衡化教育的需求,。為此，馮興娟主動要求將奪底小學(xué),、藏?zé)嵝W(xué),、雪小學(xué)與拉薩市實驗小學(xué)組成“盟校共同體”，各學(xué)校每周開展交叉聽課,、評課和講座活動,，共同提升教育水平，確保讓每一名農(nóng)村學(xué)生從中受益,。

“愛折騰”的馮興娟今年已經(jīng)48歲了,，是什么支撐她20多年如一日奮斗在教育一線,？馮興娟說，是同事和學(xué)生們的支持給了自己最大的動力,。

“今天不準(zhǔn)打擾我，我要好好過暑假,?！边@是同事發(fā)在朋友圈的一條消息，讓馮興娟百感交集,。因為這已經(jīng)是暑假的最后一天了，實驗小學(xué)的老師們忙著全區(qū)教育教學(xué)成果的匯報收集整理,，整個暑假只休息了這一天。

馮興娟感動地說：“有時候上課嗓子啞了,，學(xué)生們會互相告訴對方不要大聲吵,，會給我遞水杯,。”

類似這樣的事情,，在馮興娟的教師生涯里還有很多,。正是這樣的感動，讓馮興娟下決心要做一輩子教師,，讓每一名學(xué)生都能從教育中受益,。

關(guān)注心靈　因材施教

烏申斯基說過：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。

拉薩市第七中學(xué)語文教學(xué)兼班主任的李莉老師一直認(rèn)為,，在學(xué)生面前，老師就是一面鏡子,、一本書,。以事業(yè)為重,，“用心靈育人”，是李莉從事教育工作15年來的真實寫照,。

2015年3月,，學(xué)生劉曉曉（化名）插班到李莉所授課的班級。在一次檢查作業(yè)中,，李莉發(fā)現(xiàn)劉曉曉沒有完成作業(yè),，劉曉曉卻一直說自己寫完了。

經(jīng)過詢問周邊同學(xué),，李莉發(fā)現(xiàn)劉曉曉的確沒有寫作業(yè),，于是便請學(xué)生家長來，希望能找出原因,，希望幫助,、督促孩子的學(xué)習(xí)?？烧l知母親的到來,，卻讓劉曉曉更加激動,，并在講臺上和自己母親大聲爭吵，在勸解過程中,，李莉因為突發(fā)心臟病被送進了附近的醫(yī)院急救,。

放心不下學(xué)生的李莉，在身體稍有好轉(zhuǎn)后便再次走進課堂,，并同劉曉曉進行了單獨交流。此時的劉曉曉終于選擇對李莉敞開心扉,。原來，出生于農(nóng)村的劉曉曉,，因為母親改嫁，從小學(xué)開始就飽受流言蜚語的困擾,，性格也變得孤傲敏感。

從那天以后,，李莉就對劉曉曉比其他學(xué)生傾注了更多的心血，時刻關(guān)注她的課堂表現(xiàn),，并多次找她談話，對她的進步予以肯定,。劉曉曉面對李莉慈母般的關(guān)懷更是進步神速，從不寫作業(yè)到如今名列全班第三名,。2016年,，還經(jīng)過層層選拔，進入了“全國小小播音員（少兒組）”決賽,。

劉曉曉的努力李莉看在眼里,，在共同分享這份喜悅后，她又語重心長地鼓勵劉曉曉在今后的學(xué)習(xí),、生活中要謙虛,，不要被榮譽沖昏了頭,，更要學(xué)會幫助其他同學(xué)。

他是錢維勝,，她是馮興娟,，她是李莉……他們每天陪伴學(xué)生的時間超過了學(xué)生家長，他們交給學(xué)生們最初的人生道理,，他們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼中的世界,，他們對每一個學(xué)生都無私關(guān)愛，他們有一個共同的名字——人民教師,。

平凡的人給我們太多感動,，這種感動源于一名教師對工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛,，對生活的熱愛,，這樣平凡中的偉大，點滴中的大愛值得我們感動、贊美,、學(xué)習(xí),。（記者　鹿麗娟　盧文靜　攝）