教師對學(xué)生施加影響的手段主要是語言,，通過語言打動學(xué)生的理智和心靈。在教育教學(xué)過程中可以通過以下四種語言進(jìn)行就會起到很好的教育學(xué)生的目的,。

    1,、啟迪語。啟迪語就是教師運(yùn)用多種口語形式,，如報(bào)告,、對話、發(fā)言,、插語,、談心、交談等方式,，給學(xué)生以開導(dǎo)和指引,。

    2、暗示語,。暗示語是指運(yùn)用含蓄,、委婉的方式，如聊天,、講故事,、講笑話、講趣聞軼事,、講寓言等,，來表達(dá)某種意思的講話。

    3,、激勵(lì)語,。激勵(lì)語是指教是運(yùn)用贊美、表揚(yáng),、報(bào)告先進(jìn)事跡,、批評與自我批評、教訓(xùn),、演說等言語方式對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方法,。這種言語要針對學(xué)生的動情點(diǎn)給予刺激，把教師或社會的期望變成學(xué)生的動機(jī)或興趣,。

    4,、批評語,。批評語是指對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行否定評價(jià)的一種言語形式,。批評性講話的內(nèi)容包括：主要事實(shí)及其演變過程,，錯(cuò)誤根源、結(jié)果和影響等,。批評是思想政治教育中常見的一種教育手段,，它主要用于揭發(fā)缺點(diǎn)錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、指出正確的做法和方向,，使學(xué)生受到教育,，提高認(rèn)識,。