為迎接2007 年教育部本科教學(xué)工作水平評估,，西藏大學(xué)在認真學(xué)習(xí)理解教育部有關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上,，以《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),，以提高育人質(zhì)量為主線,，以求真務(wù)實的態(tài)度,、真抓實干的精神，認真貫徹“以評促改,，以評促建,，以評促管，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”的原則,，結(jié)合學(xué)校實際，周密計劃,，精心組織,，采取切實有效的措施，積極有效地開展迎評促建工作,，促進西藏大學(xué)快速發(fā)展,。

    一、迎評促建工作概況我校迎評促建工作自2004 年9月正式啟動以來,，按照“以評促建,、以評促改、以評促管,、評建結(jié)合,、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，及時成立了由校黨委副書記,、校長房靈敏同志任組長的迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和遍布全校各個部門的工作網(wǎng)絡(luò),，制定了迎評促建工作計劃，營造了迎評工作輿論氛圍,，舉辦了三期“迎評工作培訓(xùn)班”,，向每位教職員工印發(fā)了《西藏大學(xué)迎評促建學(xué)習(xí)材料》，建成了評估專題網(wǎng)和評估網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),，開展了兩次以查擺問題為主要內(nèi)容的校內(nèi)評估自查,。目前，針對前一階段自評發(fā)現(xiàn)的問題,，已全面開始實施西藏大學(xué)迎評促建重點工程項目,。

    二、基本做法與經(jīng)驗1,、提高認識,，增強評建工作的自覺性和主動性。

    西藏大學(xué)在根植雪域高原的辦學(xué)歷程中,，為西藏培養(yǎng)了大批靠得住,、留得住、用得上的人才，得到了自治區(qū)黨委,、政府和社會各界的廣泛好評,。但我們也清醒地認識到，由于地處西藏這個經(jīng)濟落后的區(qū)位,，學(xué)校規(guī)模小,、底子薄、辦學(xué)難,，在教學(xué)質(zhì)量,、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面,，還不能很好地適應(yīng)西藏經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的要求,。與內(nèi)地兄弟院校相比，與教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的要求相比,，也還有一定的差距,。我們認為，評估不是為評估而評估,，而是引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)辦學(xué)、深化改革,、提高質(zhì)量的一次重要機遇,。通過評估，可以進一步找出差距,，明確目標(biāo),，拓寬思路，落實措施,，對于指導(dǎo)和激勵學(xué)校進一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想,，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學(xué)管理,，改善辦學(xué)條件,，深化教育改革，提高教育質(zhì)量,，使學(xué)校的工作提質(zhì)量,、上水平，更好地為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù),，具有十分重要的作用。端正思想認識是做好本科教學(xué)評建工作的重要前提,。我校組織師生員工通過認真學(xué)習(xí)討論教育部印發(fā)的評估方案和有關(guān)加強本科教學(xué)工作的文件精神,，深刻認識到教學(xué)工作是主體，教學(xué)質(zhì)量是生命線，開展評估正是鞏固教學(xué)工作主體地位,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的強有力的措施,。評估的目的和意義不在于闖關(guān)爭優(yōu)，而在于評出教學(xué)建設(shè)的成績,、經(jīng)驗,，特別是問題與不足，評出建設(shè)思路,，修正建設(shè)方向,，加固建設(shè)基礎(chǔ)，提高建設(shè)質(zhì)量,，進而促進辦學(xué)實力的增強,、辦學(xué)水平的提高，保證學(xué)?？焖?、健康、持續(xù)的發(fā)展,。因此,，必須把評估同建設(shè)的加強、改革的深化,、管理水平的提高緊密結(jié)合在一起,。

    為此，我們在全校大力強化了機遇意識,，要求各單位,、全校師生員工要變被動為主動，化壓力為動力,，視挑戰(zhàn)為機遇,，使評估的過程成為進一步明確辦學(xué)方向和工作思路的過程，成為凝聚人心和鼓舞士氣的過程,，成為進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、深化教學(xué)改革、加強教學(xué)建設(shè),、強化教學(xué)管理,、提高教學(xué)質(zhì)量的過程，成為進一步形成學(xué)校辦學(xué)特色的過程,。

    2,、加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建扎實有效的迎評促建工作機制,。

    學(xué)校把迎評促建工作擺在全校各項工作的重中之重,。成立了以校長為組長的迎評促健工作領(lǐng)導(dǎo)小組和西藏大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與評建工作督導(dǎo)專家組,，設(shè)立專門的辦公室負責(zé)日常工作。各院部相應(yīng)成立了迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在全校范圍內(nèi)構(gòu)建起迎評促建工作網(wǎng)絡(luò),，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,、相關(guān)部門主動抓的工作格局,。校黨委、行政多次召開專門會議和迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,，研究解決迎評促建工作中的重點,、難點問題。我們從學(xué)校實際出發(fā),，將整個迎評促建工作分為宣傳動員,、自評和建設(shè)、模擬評估三個階段,，并建立了一整套符合西藏大學(xué)實際的組織管理體系和工作機制,，即：校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)下的“迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”體系化建設(shè)與具體工作機制；以月工作為基本控制單元的總體工作計劃與實施安排工作機制,；以定量化標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的工作責(zé)任書簽訂與年度工作考核制度工作機制,；基于評估指標(biāo)的重點工程項目（西藏大學(xué)迎評促建重點工程項目）的設(shè)立與建設(shè)實施工作機制；單位自評,、學(xué)校自評和專家自評相結(jié)合評估整改工作機制,；全校動員與全員參與的具體實施工作機制；與對口支援高校合作促建解決難題的協(xié)同工作機制,。

    同時,，注意正確處理好迎評促建和日常工作的關(guān)系，軟件建設(shè)與硬件建設(shè)的關(guān)系,，個人與集體的關(guān)系,，迎評辦與職能處室、學(xué)院（部）的工作關(guān)系,，為確保迎評促建工作的順利開展和有效實施提供了保證,。各院部和職能部門根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，分解工作職責(zé),，實行目標(biāo)管理,，責(zé)任到人，有計劃,、有檢查,、有落實，迎評促建工作正在有序進行,。

    3,、突出重點,，全面實施迎評促建重點工程項目。

    按照評估指標(biāo)體系進行規(guī)范建設(shè)是迎評促建的基本原則,。為了切實搞好我校的迎評促建工作，使之能夠規(guī)范高效地實施,，借鑒內(nèi)地高校相關(guān)經(jīng)驗,，結(jié)合我校工作實際，學(xué)校將迎評促建工作總體作為“西藏大學(xué)迎評促建重點工程項目”給予具體實施,。通過采用“工程項目”方式,，可以使全校迎評促建工作更加系統(tǒng)規(guī)范，便于組織實施和日常管理,，有利于統(tǒng)一規(guī)劃和進程控制,，以及基于階段性檢查和結(jié)題驗收的質(zhì)量監(jiān)控，并可以使相對獨立和零散的工作能夠相對集中,。為此,，學(xué)校制訂了《西藏大學(xué)迎評促建重點工程項目實施意見》。

    整個工程項目按照評估一級指標(biāo)以及與迎評促建直接相關(guān)的專項工作分解為“辦學(xué)思想”,、“師資隊伍”,、“教學(xué)條件與利用”、“專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革”,、“教學(xué)管理”,、“學(xué)風(fēng)”、“教學(xué)效果”,、“特色項目”,、“宣傳報道”、“環(huán)境建設(shè)”和“項目管理”等11個子項目,，由各相關(guān)職能部門具體負責(zé)承擔(dān),，并指定了負責(zé)人。各學(xué)院（部）除應(yīng)積極配合11個子項目承擔(dān)單位所開展的專項工作外,，將各自作為一個獨立的子項目承擔(dān)單位,。各子項目承擔(dān)單位的主要任務(wù)是根據(jù)評估指標(biāo)體系和本單位工作實際，圍繞學(xué)校評建總體目標(biāo)與進度安排,，進行綜合性的達標(biāo)建設(shè),，從而完成學(xué)校的總體評建目標(biāo)和任務(wù)。

    4,、明確目標(biāo),，將迎評促建工作穩(wěn)步推進。

    為切實做好迎評促建各項準(zhǔn)備工作,，使全校迎評促建工作更加系統(tǒng)規(guī)范地進行,，根據(jù)我校迎評促建工作的整體安排,，在已完成的校內(nèi)第一階段自評檢查與整改規(guī)劃的基礎(chǔ)上，充分吸取和借鑒有關(guān)高校的迎評工作經(jīng)驗,，并有機結(jié)合我校工作實際,，以實現(xiàn)評估總體目標(biāo)為原則，制訂了2006－2007 迎評促建工作計劃,，各單位也制訂了本部門迎評促建工作計劃,。整個計劃按月進行設(shè)計，圍繞評建總體目標(biāo)有重點,、有計劃地開展工作,。同時，為全面檢查各單位迎評促建工作計劃是否落實,，學(xué)校制訂了《關(guān)于建立西藏大學(xué)迎評促建工作每周工作要點及工作進展情況通報制度的決定》,，及時掌握各單位迎評促建工作動態(tài)，解決工作中存在的問題,，穩(wěn)步推進西藏大學(xué)迎評促建工作,。

    5、凝練特色,，增強學(xué)校的發(fā)展后勁,。

    我校在迎評促建工作中，主動適應(yīng)西藏經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的需要,，對長期辦學(xué)實踐中形成的辦學(xué)特色進行了系統(tǒng),、理性的總結(jié)和科學(xué)論證，對相關(guān)學(xué)科,、專業(yè)和教學(xué)體系及內(nèi)容,、方法、手段,、環(huán)境等進行優(yōu)化整合,，明確了重點辦好有民族特色和高原區(qū)域特色學(xué)科，使人才培養(yǎng)類型更能適應(yīng)西藏經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的工作思路,。學(xué)校設(shè)立重點學(xué)科建設(shè)專項基金150萬元,，并逐年增加。正在組建藏學(xué)學(xué)科群,、高原特色學(xué)科群,、旅游資源學(xué)科群、理學(xué)學(xué)科群,、工學(xué)學(xué)科群,、經(jīng)濟與管理學(xué)科群、醫(yī)學(xué)學(xué)科群,、學(xué)校教育學(xué)科群8個學(xué)科群,。我們將藏文與計算機信息處理進行學(xué)科交叉和有機融合,，創(chuàng)建了藏文信息化處理研究方向，已取得了計算機藏文w indows 平臺（國家863項目）,、《信息技術(shù)藏文編碼字符集（基本集及擴充集A）24×48 點陣字型吾堅瓊體》,、《信息技術(shù)藏文編碼字符集擴充集B》、《信息技術(shù)藏文編碼字符集鍵盤字母數(shù)字區(qū)布局》等研究成果,，最近又研發(fā)出了全藏文界面,、具有完整藏文輸入輸出功能和藏文短信發(fā)收功能的藏文無線通信終端。

    在日常教學(xué)中,，從西藏反分裂斗爭的實際出發(fā)，大力加強思想政治教育,，開設(shè)了《民族宗教理論與政策》和《西藏地方與中央政府關(guān)系史》等特色課程,。針對畢業(yè)生主要來源于西藏和今后也主要在西藏就業(yè)的實際特點，一手抓基礎(chǔ),，一手抓提高,，采取藏漢雙語授課、分級教學(xué),、社會實踐,、在企業(yè)（部門）實習(xí)和進行畢業(yè)設(shè)計（論文）等一系列有效措施，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)質(zhì)量,，初步形成了具有西藏特色的人才培養(yǎng)體系,，為把西藏大學(xué)辦成在西部有地位、特色突出,、某些學(xué)科走在前列,、在國內(nèi)外有影響的教學(xué)科研型綜合性大學(xué)，成為西藏創(chuàng)新人才培養(yǎng),、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化的重要園區(qū),，高層次決策咨詢的重要基地，對外開放和交流的重要窗口打下了堅實的基礎(chǔ),。

    三,、迎評促建工作取得顯著成效學(xué)校啟動迎評促建工作以來，本科教學(xué)工作都取得了顯著成效,。學(xué)校發(fā)生了巨大變化：一是辦學(xué)思路,、辦學(xué)定位和辦學(xué)指導(dǎo)思想進一步明確。全校師生對學(xué)校的熱愛和凝聚力空前高漲,，全校廣大師生參與評建,、建設(shè)校園、共謀發(fā)展的熱情空前高漲,，大家希望學(xué)校加快發(fā)展的愿望比以往任何一個時期都更加強烈,；二是教學(xué)工作的中心地位進一步得到加強,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念更加深入人心。各項管理制度建設(shè)卓有成效,，科學(xué),、規(guī)范的管理，逐步在全校各院部和各職能部門得到貫徹與實施,。教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和機關(guān)作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性進一步增強,，學(xué)校各個部門和全體干部職工重視教學(xué),、支持教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的意識得到了顯著加強,，“三育人”工作目標(biāo)更加明確,，評建工作有力地促進了本科教育教學(xué)質(zhì)量的提高；三是教學(xué)投入不斷加大,，教學(xué)條件,、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境得到了明顯改善。學(xué)校的各項工作全面推進,。政府,、社會對學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的關(guān)注和支持大大加強。

    目前,，我校雖然與教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)還存在一些距離,，還面臨著許多問題和困難，但是,，有各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，有對口支援院校的大力支持，通過全校師生員工的團結(jié)奮斗和扎實工作,，我們有決心,、有信心以最優(yōu)異的成績接受教育部專家組的檢閱，為西藏經(jīng)濟社會的繁榮發(fā)展和民族團結(jié)進步作出新的更大的貢獻,。