西藏林芝地區(qū)第一小學(xué)座落在林芝縣八一鎮(zhèn)雙擁路19號(hào),，東接地區(qū)地委,、西接解放軍駐地,，學(xué)校背靠雪山,，門前是川藏路。林芝地區(qū)第一小學(xué)建校近30年來,，為林芝地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大批的合格人才,。

    一、軍民共建,，初創(chuàng)學(xué)校（1969年－1972年）

    在林芝地區(qū)恢復(fù)成立前,，八一鎮(zhèn)的教育并不發(fā)達(dá)，時(shí)值文化大革命期間,，1969年九月林芝縣革委會(huì)成立，中國(guó)人民解放軍駐西藏九八—一部隊(duì)為解決部隊(duì)子女及附近單位（主要是建筑公司和養(yǎng)護(hù)段）的子女上學(xué)問題,，騰出了一門近五十平方米的小倉(cāng)庫(kù)作為教室,，建筑公司解決課桌椅及基本教學(xué)設(shè)備,，由九八一一部隊(duì)派一名部隊(duì)干部家屬和兩名女軍人任教，在9月份開學(xué)時(shí)共有13名學(xué)生入學(xué),。由于文革的影響,，學(xué)校的教學(xué)主要是政治學(xué)習(xí)，生產(chǎn)勞動(dòng)和愛國(guó)主義教育,，有也教授一定基礎(chǔ)文化課,，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的常規(guī)教育。后來由于建筑公司職工增加,，入學(xué)子女增多,，再加之部隊(duì)的任務(wù)重，在1972年林芝縣第一次黨代會(huì)召開的同時(shí),，九八—一部隊(duì)子弟學(xué)校移交到林芝縣文教局管轄,，當(dāng)時(shí)文化大革命尚未結(jié)束，學(xué)校工作仍在摸索中徘徊發(fā)展,。

    二,、分校合核，步履維艱（ 1972年－1976年）

    1972年,，學(xué)校移交到林芝縣文教局后,，更名為林芝縣八一小學(xué)，縣文教局安排了兩名正式教師,，并招聘了十多名援藏知青和七,、八名部隊(duì)干部家屬任教；學(xué)生人數(shù)也發(fā)展到200多人,，校舍也增加了兩間,；在教學(xué)工作方面逐步轉(zhuǎn)向以教授文化課為主，政治學(xué)習(xí),，愛祖國(guó)的教育仍占重要地位,。1974年，建筑公司規(guī)模不斷擴(kuò)大,，子女不斷增加,，9月份成立了建筑公司子弟校，部分學(xué)生分流,，使學(xué)校工作受到一定影響,，1976年10月粉碎“四人幫”、“文革”結(jié)束,，學(xué)校搬遷到現(xiàn)地區(qū)地委所在地,，同時(shí)建筑公司子弟校也并入林芝縣八一小學(xué)，學(xué)校開始進(jìn)入了春天,。

    三,、學(xué)校走向正規(guī)化,，改革創(chuàng)新求發(fā)展（1977年－1994）。

    十一屆三中全會(huì)后,，中共中央關(guān)于改革開放政策的出臺(tái),，給教育事業(yè)發(fā)展帶來了春天，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大,，教師已達(dá)30余人,，在校生達(dá)300余人，并呈逐年上升之勢(shì),，校舍也正規(guī)化,，有了專門教室、教師宿舍,，學(xué)校各機(jī)構(gòu)也相繼成立,，教學(xué)活動(dòng)日益與全國(guó)接軌，少先隊(duì)活動(dòng)也開展起來了,。在當(dāng)時(shí)袁學(xué)珍,、徐鴻根等校長(zhǎng)的努力下，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，形成了“德育為主,，五育并舉”的辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和反分裂,、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的教育,，教育內(nèi)容不斷面向社會(huì)。

    1987年,，在地區(qū)恢復(fù)成立后,，學(xué)校移交給林芝地區(qū)教體委直接管轄，校址于1988年9月由現(xiàn)地委所在地遷至現(xiàn)地址,，地區(qū)成立之初,，百業(yè)騰飛，學(xué)校工作在走上正規(guī)化的同時(shí),，走上了改革創(chuàng)新的路子,。校園設(shè)施日趨完備，校園面積達(dá)22880M2,，教學(xué)區(qū)面積達(dá)3878M2有一棟,，14間的兩層教學(xué)樓，有教師平房宿舍8套,，樓房3棟,，配備了一定的電教器材，有齊全的小學(xué)語、數(shù)學(xué)教學(xué)儀器教具,，有足球場(chǎng)一塊,，并設(shè)有教工食堂,、廁所,，大門、圍墻,，當(dāng)時(shí)的地區(qū)一小可以算得上地區(qū)一流的學(xué)校,。在學(xué)校管理上，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，健全體制，成立了各基層部門及各職能辦公室,，制訂了《地區(qū)一小工作制度》《地區(qū)一小教學(xué)常規(guī)》《學(xué)生品德操行辦法》對(duì)教師提出了“語數(shù)一步,，相關(guān)學(xué)科，基本能上”的村要求,，1989年以后,，制訂并推行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任聘任制和校內(nèi)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)工資制”的管理體制改革方案,，1994年學(xué)村為適應(yīng)要求,，來取教師聘用制，解聘和辭退了一些不合格的老師,，為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)方面，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、使用電化手段進(jìn)行教學(xué),，成立了教研組，教導(dǎo)處,，按大綱開齊了各門學(xué)科,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，從地區(qū)成立到94年,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直位居榜首,。

    四、抓住機(jī)遇,，形成特色,，深化改革（ 1995年－2000年）

    在1994年中共中央第三次西藏工作座談會(huì)后，林芝地工迎來了廣東,、福建兩省的無私支援,，學(xué)校抓住這一機(jī)遇，領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，敢擔(dān)重任,，拼搏進(jìn)取,，銳意改革，爭(zhēng)取了福建,、廣東的支持,，迎來了學(xué)校工作發(fā)展的黃金時(shí)期。在短短的5年中學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,，到目前為止,，學(xué)校共有在校生1100余人，招生范圍擴(kuò)大到二十多個(gè)單位及附近村莊和當(dāng)?shù)貍€(gè)體戶子女,，在校教職工達(dá)60入,，專職教師56入。大專文憑的四人,，學(xué)歷合格率達(dá)到98％,，小學(xué)高級(jí)教師10人。在校舍條件上,，有教學(xué)樓兩幢,，共26問教室，電教室,、自然實(shí)驗(yàn)室,、音樂教學(xué)各一間，綜合辦公樓一幢,，其中隊(duì)定兩間,，德育室、圖書室,、閱覽室各一問,，各教研組辦公室3間，設(shè)有校長(zhǎng)辦,、黨支部,、教導(dǎo)處、教研組,、團(tuán)支部,、少先隊(duì)大隊(duì)部、德育室等機(jī)構(gòu),，各部門有專人負(fù)責(zé),，互相合作，為學(xué)校工作出謀劃策共同努力,。目前學(xué)校圖書室已有藏書18000余冊(cè),，自然實(shí)驗(yàn)室有小學(xué)一二年級(jí)的全套試驗(yàn)儀器和其它年級(jí)的部分儀器,，電教室配備了投影儀24臺(tái)，486型計(jì)算機(jī)11臺(tái),，錄（放）像機(jī)一臺(tái),，電視機(jī)二臺(tái)， vCD機(jī)一臺(tái),，高級(jí)音響設(shè)備一套,，錄放音機(jī)兩臺(tái)。在管理上,，學(xué)校繼續(xù)深化了體制改革,，實(shí)行“教師資格聘任制,，教師業(yè)務(wù)檔案管理制,、教師公務(wù)員考核制，教師分級(jí)管理制”,，繼續(xù)執(zhí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，結(jié)構(gòu)工資制，形成了“學(xué)校工作保證黨支部核心地位,，校長(zhǎng)法人代表地位,，教職工的主人翁地位”的三位一體領(lǐng)導(dǎo)管理體制，同時(shí)編訂了《地區(qū)一小工作制度集從包括了牌校工作制度及津貼發(fā)放辦法》,、《優(yōu)秀教師評(píng)選制度》,、《校委會(huì)制度》《后勤工作管理辦法》《崗位責(zé)任制》等配套制度相應(yīng)建立，基本走上了學(xué)校管理工作的制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化,。

    在加速改革管理的同時(shí)，尤其注重教改,，教學(xué)上認(rèn)真執(zhí)行《地區(qū)一小教學(xué)常規(guī)》,、狠抓基本功的培訓(xùn)，要求“教學(xué)手段現(xiàn)代化,，教學(xué)方法科學(xué)化”,，大力開展電化教學(xué)，提出了“向四十分鐘要質(zhì)量,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，開展愉快教學(xué)”的教學(xué)模式，積極開辟第二課堂,，建立20多個(gè)興趣小組,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，積極開展少先隊(duì)活動(dòng),，以雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)為突破口,，與教學(xué)相結(jié)合,，使素質(zhì)教育有了一定發(fā)展，制訂教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,，開展青年教師“文明之星”評(píng)選活動(dòng),，通過各種方式、渠道,，與福建福州市群眾路小學(xué)手拉手,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上手拉手，教師在教學(xué)中交流學(xué)習(xí),，開展了“傳,、幫、帶”的培養(yǎng)青年教師方式,，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。《教務(wù)工作管理辦法》《教師業(yè)務(wù)考核制度》等制度使教學(xué)管理,、改革取得了一定進(jìn)步,。加強(qiáng)師德建設(shè)，開展“愛心師德”工程,，與教師簽訂《師德建設(shè)合同書》以高尚的師德,，偉大的師愛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熋窠逃龑W(xué)生,。

    在德育工作中,，學(xué)校成立了“以書記為組長(zhǎng)、德育室直接負(fù)責(zé),，各部門協(xié)助班主任,、輔導(dǎo)員親自抓”的德育工作實(shí)體，形成了“以愛國(guó)主義教育為核心,，以常規(guī)教育為主要內(nèi)容,，以少先隊(duì)為主要陣地”的德育工作模式，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及重大節(jié)假紀(jì)念日,，制訂了“六,、四、四,、六”的德育活動(dòng)體系,，抓好校園文化建設(shè)，校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了凈化,、綠化,、美化，制訂《德育工作常規(guī)》《學(xué)生德育量化考核目標(biāo)》等有效的德育管理制度,，使學(xué)生德育工作在培養(yǎng)什么樣的接班人的問題上發(fā)揮了致關(guān)重要的作用,。少先隊(duì)工作也因發(fā)揮了少先隊(duì)員的自主,、自動(dòng)作用兩大有進(jìn)步，手拉手活動(dòng),、雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng),、愛國(guó)主義教育、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)等主題活動(dòng)走在了地區(qū)前列,。

    學(xué)校辦得好壞,，主要看她的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益，從建校至今,，我校共畢業(yè)學(xué)生2400余名,，其中1985年以來，我校共向內(nèi)地西藏初中班輸送了 400余名優(yōu)秀畢業(yè)生,，其余均升入當(dāng)?shù)刂袑W(xué),，升學(xué)率達(dá) 100％，各種成績(jī)均列為地區(qū)前列,，我校自85年以來,，則年被評(píng)為自治區(qū)貫徹《體育工作條例》先進(jìn)集體；1997年被評(píng)為自治區(qū)合格學(xué)樣,；1998年被評(píng)為自治區(qū)文明學(xué)校； 1999年被評(píng)為自治區(qū)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,；被評(píng)為地區(qū)先進(jìn)集體達(dá)十三次,；有1人被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，有11人次受自治區(qū)表彰,，有23人次被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師,，先進(jìn)教育工作者。

    榮譽(yù)只能代表過去,，學(xué)校在下一步工作中將繼續(xù)深入進(jìn)行改革,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，推行素質(zhì)教育,，實(shí)行目標(biāo)管理體制,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)體系的全面改革,，為教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,、學(xué)會(huì)與人合作,，成為全面發(fā)展的學(xué)生而努力,。