萬丈高樓平地起,，基礎知識最重要,，高考對基礎知識的考核占60%-70%。拉薩市第三高級中學高三年級組長,、歷史老師兼班主任次珍認為：針對成績中等和中等偏下的學生,，在高考第二輪復習階段應該更加注重基礎知識,。教師串講時，照顧的是大部分學生,，學生應在緊跟教師的前提下,，結合自己的實際情況,，查漏補缺，把基礎知識補牢,，讓自己的知識網構建得更加密實,，反倒有可能后來居上，在高考中取得好的成績,。

    次珍老師介紹,，學習歷史要掌握方法，以時間為線索,，不要死記硬背,，可以運用一些小技巧，比如“諧音法”,，例如：我國東漢,、魏,、晉時期,，內遷的五個少數(shù)民族有匈奴、鮮卑,、羯,、氐、羌,，用諧音可把“五族”記為“兄（匈奴）,、弟（氐）、皆（羯）,、背（鮮卑）,、槍（羌）”，這樣記憶知識既有趣又難忘,。

    離高考的時間越近,，復習的時候越要學會取舍。次珍建議學生,，不要把大量時間花費在應付難題,、偏題、怪題上,。成績中等的學生,，要敢于舍棄難題，把主要精力放在對基礎知識的再熟悉,、再鞏固上,。

    “高考雖然是選拔考試，是對學生綜合能力的考核,，但能力是建立在基礎之上的,，同時要動筆,，做題提高，一旦基礎知識牢固了,，往往會有意想不到的成績出來,。”次珍說,。