新音樂課程標準指出,，音樂教育是素質教育中的審美教育,，審美教育中的藝術審美教育，是以音樂構成的音樂作品為主要內容,，對學生進行情感,、情操和審美教育的音樂審美教育,。在學習音樂教學中要積極培養(yǎng)學生美好的情操,、健全的人格，培養(yǎng)學生感受音樂,、表現音樂,、創(chuàng)造音樂的能力，從而提高學生的音樂素養(yǎng),。

    一,、提供教學設施，保證課程目標的實現,。為了更好地完成新音樂課程標準的要求,，學校要不斷完善音樂教學設施的條件，要有專用的音樂教室,、舞蹈教室,。教室的布置要有藝術的氣氛，要貼近教學內容的要求,，這樣學生在環(huán)境中自然對學習產生興趣愛好,。音樂教室配備鋼琴或電子琴、音響設施,，教室墻面掛有音樂基礎知識和音樂家肖像掛圖,。舞蹈教室配備音響、墻面鏡子,、符合中學生身高的標準把桿,，各專用教室整個充滿溫馨、和諧的氣息,。此外,，學校還要為圖書資料館購置有關音樂書籍、雜志,、報刊,，為音樂教研組購置音像資料，供教師備課,、研究課題使用,。

    二、激發(fā)興趣,，讓學生主動參與音樂教學活動,。在教學中，學習的好壞在于教師指導的如何,。因此,，對每一項教學內容，教師在課前必須認真?zhèn)湔n，課堂上要設計多種教學手段,，創(chuàng)設教學情景,，多給學生創(chuàng)造一些實踐的機會。在歌曲教學的過程中,，機械似的音樂教學莫過于教師唱學生模仿,，其結果往往是缺少感情和用心去感受的親和力，學生無法領會作者對于作品的思想意境,，就無法正常發(fā)揮學生的自我,。筆者認為，在教學過程中要給予學生一定的自主權,，使學生在教師的啟發(fā)和引導下去感受,、去體驗，在實踐中學會和發(fā)現音樂的魅力,。

    通過培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力來提高音樂素質,。音樂欣賞是音樂教學中的一個重要環(huán)節(jié)。目前由國家教委中小學教材審查通過的普通高中教科書,，非常詳細地介紹了古今中外優(yōu)秀的音樂作品。為的是讓學生在聆聽這些作品的同時,，提高音樂審美情趣,，并領略國內外優(yōu)秀音樂作品的深刻內涵，從中獲得美的教育,。

    通過多年教學的經驗和反思,，筆者認為把藝術欣賞的影視欣賞結合到音樂欣賞中對教學有很大幫助。音樂欣賞也絕不止是聽覺的欣賞,，視聽結合的欣賞更加適合于學生,，并能幫助他們完整的體會和理解音樂。在探索音樂欣賞課新的輔助教學途徑的嘗試中,，教師精心組織音響資料,，豐富了教學內容，提高了教學質量,，增強了學生的學習興趣,。