大學(xué)生公司利文圖
目前,,就業(yè)形勢緊張,不少大學(xué)生放棄找工作,,選擇了自主創(chuàng)業(yè),但創(chuàng)業(yè)的路并不平坦,,資金、產(chǎn)品或者項目,、市場,、人脈、管理能力等都在考驗著這些大學(xué)生老板,,他們需要社會,、學(xué)校的支持,也需要堅持和創(chuàng)新的精神,。
記者在采訪中了解了他們的生活,、期盼和要求。對于他們在創(chuàng)業(yè)中遇到的問題和困惑,,記者采訪了相關(guān)專家,。
王俊浩:傳媒公司前景看好
11月20日,記者來到某商住樓30樓的寫字間,,100多平方米的面積被布置得井井有條,,每個房間都是忙碌的身影??偨?jīng)理王俊浩正在與員工小張,、小王、小劉,、小楊等一起商量首屆河南省青少年才藝大賽的有關(guān)事宜,,這可是這家傳媒公司與團省委合作開展的一項全省性大型活動,也是公司開業(yè)以來最大的一筆單子,,這是一個闖品牌的事兒,,必須周密安排,確保成功,。
今年7月,,王俊浩從鄭州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)??『萍揖巢诲e,,他向父母提出用準(zhǔn)備跑工作的錢支持他創(chuàng)業(yè)。租房子,、“招兵買馬”,、辦相關(guān)證照,全是他一個人干,。
小張今年畢業(yè)于武漢警官學(xué)院,,學(xué)的是法律專業(yè);小王今年畢業(yè)于河南工程學(xué)院,,學(xué)的是營銷策劃,;小劉畢業(yè)于南陽理工學(xué)院,學(xué)習(xí)的是設(shè)計,;小楊畢業(yè)于河南職工醫(yī)學(xué)院,,學(xué)習(xí)的是臨床醫(yī)學(xué)。王俊浩有什么樣的魅力把這么多的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生吸引過來,,跟他一起創(chuàng)業(yè),?“王總非常有思想,在經(jīng)商上很有獨到的眼光,,誠實正直,。我們愿意跟這位小老弟一起干?!毙畹脑挻砹舜蠹业挠^點,。
“現(xiàn)在公司有員工20多人,全部是2008,、2009兩屆大學(xué)畢業(yè)生,,跟我一樣懷著創(chuàng)業(yè)夢。公司運轉(zhuǎn)得很好,,困難時期已經(jīng)過去了,。有兩個月最艱難,根本找不到客戶,,大家的生計都成問題,。目前雖然活不少,但單子過于單一,,過度依賴校園市場,,創(chuàng)新不夠,小活兒,、碎活兒多,。傳媒公司在西方發(fā)達國家能夠做成跨國集團,而我們國內(nèi)還有相當(dāng)大的空間,,有我們大展才華的空間,,這正是我選擇創(chuàng)業(yè)的主要原因?!蓖蹩『坪茏孕诺卣f,。
范超峰:堅持就能勝利
“不知道我的店還能挺多久?”看到鄭州航院東校區(qū)南門外又一座簡易活動房被拆掉,,該校學(xué)生范超峰憂心忡忡——他是該校書情條幅店的老板之一,。
高校擴招,,學(xué)生的各種基本生活需求急劇增加,鄰近村民不斷在校外的小路上,、綠化帶上建起簡易鐵皮活動房,,仿佛一夜之間,幾十座店面如雨后春筍般出現(xiàn),,各種生活需求品也開始琳瑯滿目,。但是在這些店面中,卻沒有一家制作條幅的,,范超峰靈機一動,,決定自己開一家條幅店。說干就干,,他和兩位同學(xué)租賃了一間小活動房,,做起了條幅生意。
萬事開頭難,。2008年11月對于他們來說是創(chuàng)業(yè)的第一個月,。當(dāng)同學(xué)們在課余時間休息的時候,他和臨時招聘的員工待在店里做條幅,?!捌鋵嵾@個小店開得挺艱難。店里的電路不穩(wěn),,做一個十米長的條幅大概需要一個小時,,經(jīng)常遇到條幅即將做完卻突然停電,眼睜睜地看著條幅報廢,,重新再做,。還有一段時間學(xué)校活動比較集中,,條幅的訂單也多起來,,我們只能輪流休息,日夜不停工,?!狈冻彘L嘆一口氣說,“雖然起步很難,、工作很累,,但我有個信念:要把條幅店堅持開下去?!?/span>
像范超峰一樣摸索創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還有很多,,他們中有開小吃店的,有開精品店的……創(chuàng)業(yè)者承受了很大的壓力,也面臨著很大的困難,,但他們是在用自己的方式抒寫著屬于自己的人生,,創(chuàng)造著屬于自己的未來。
豆振海,、陰肖悅:設(shè)計信息平臺
11月25日上午,,記者來到中原工學(xué)院軟件學(xué)院,在該院的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心,,記者注意到一間標(biāo)有“中國能效信息化平臺”的辦公室。豆振海,、陰肖悅都是計算機軟件技術(shù)編碼專業(yè)的2007屆畢業(yè)生,,他們沒有急著找工作、過安穩(wěn)的日子,,而是借助學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)平臺和資金支持,,創(chuàng)辦了中國能效信息化平臺實驗室,在韓玉民,、劉安戰(zhàn)等老師指導(dǎo)下,,帶領(lǐng)師弟、師妹們潛心鉆研,,編寫擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的信息化平臺系統(tǒng),,并與政府相關(guān)部門合作,用于商業(yè)項目,,完成自己的創(chuàng)業(yè)夢想,。
“這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心,能同時容納20多個項目,、100多名學(xué)生,,主要圍繞在校學(xué)生創(chuàng)新和畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展工作,其他項目還有輸電線路運行檔案智能化動態(tài)管理系統(tǒng),、養(yǎng)殖場生產(chǎn)信息管理系統(tǒng),、e科考試通用系統(tǒng)、單機版泡泡堂游戲,、旅友無憂等,,全是對接學(xué)校和社會,應(yīng)用于實際工作中的,?!避噾?zhàn)斌院長向記者介紹。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校大力扶持
“我們對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持開始于2005年,,當(dāng)時規(guī)模比較小,,只提供兩個房間。金融危機以后,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求增加,,于是,,我們從前年開始決定加大對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和支持力度。把整座辦公樓讓位給學(xué)生,,包括在校生,、畢業(yè)生在內(nèi)的100多名師生開展項目,學(xué)校提供必要的計算機設(shè)備和出差經(jīng)費,,工作有聲有色,。“車戰(zhàn)斌院長說,。
河南理工大學(xué)張明老師說:“在國外,,創(chuàng)業(yè)是不少大學(xué)畢業(yè)生選擇的就業(yè)渠道,但在國內(nèi),,有創(chuàng)業(yè)想法的人也不少,,但落實在實際行動上就少了,真正創(chuàng)業(yè)成功的人比例又特別低,?!?/span>
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因是什么呢?據(jù)了解,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少經(jīng)驗,,大部分創(chuàng)業(yè)者如果家庭條件不是特別好,啟動資金就很成問題,。因此,,如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫助機制不到位,學(xué)生遇到的困難肯定會很多,。另外,,大學(xué)生所掌握的技術(shù),大部分還不是很成熟,。
張明告訴記者,,高校開展了創(chuàng)業(yè)講座,從創(chuàng)業(yè)最基本的知識抓起,,包括創(chuàng)業(yè)的素質(zhì),、財務(wù)知識、創(chuàng)業(yè)困難等,,請專家開講座,。與校友聯(lián)系,邀請他們回校給學(xué)生講自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,,給學(xué)生一個創(chuàng)業(yè)意識,,并要有理性認(rèn)識。通過培訓(xùn),可以挖掘適合創(chuàng)業(yè)的人去創(chuàng)業(yè),。
鄭州輕工業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,,并非每一個大學(xué)畢業(yè)生都適合創(chuàng)業(yè),但每個大學(xué)生都需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有基礎(chǔ),,創(chuàng)業(yè)所需條件也因人而異,但每一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都需要一定的指導(dǎo)與幫扶,。
成功創(chuàng)業(yè)因素多
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè),,我覺得最缺少的并不是資金,資金只是創(chuàng)業(yè)的一個方面,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的首先是資源,,包括人際關(guān)系、市場等,。必須有肯吃苦的、能耐得住寂寞的核心團隊,。資金只能排在第三位,。”鄭州大學(xué)教育學(xué)院張威副教授向記者介紹,。
鄭州航院招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人認(rèn)為,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很容易把視野局限在校園市場?!霸诖髮W(xué)期間創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,,有的一畢業(yè),商業(yè)模式就斷了,?!币虼耍嚓P(guān)專家建議,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),,需要自己去尋找一些社會資源,可以先找學(xué)校,,教育部門,、團組織等對高校都有扶持和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)要求,各個高校近年來都加大了對創(chuàng)業(yè)學(xué)生的扶植,、培訓(xùn),、指導(dǎo)力度,有條件的學(xué)校也把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程放到選修課中去,,供感興趣的學(xué)生選擇?,F(xiàn)在社會上的專業(yè)機構(gòu)有很多,教育、婦聯(lián),、工會等組織都成立有專門的機構(gòu),,這些機構(gòu)比較正規(guī),相對權(quán)威,,指導(dǎo)教師自然也多,。另外,社會的風(fēng)險投資公司,、孵化機構(gòu),、地方政府所建立的創(chuàng)業(yè)園等,都可以去尋求這些機構(gòu)的幫助,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最缺少的就是資源問題,,因此建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者多參加一些沙龍、投融資峰會,、創(chuàng)業(yè)年會等,,多認(rèn)識一些人。
中原工學(xué)院軟件學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心負(fù)責(zé)人韓玉民認(rèn)為,,大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)取得創(chuàng)業(yè)資金的途徑越來越多,,有國家、社會,、風(fēng)險投資,、合伙人等,有人投資就會特別高興,,但是需要想清楚,,錢都不會是白給的,即使國家給予創(chuàng)業(yè)扶持資金,,目的也是希望大學(xué)生在實現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)價值的同時,,能夠以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),吸納更多的人就業(yè),。
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