《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是人們認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程,。以表達(dá)為其本質(zhì)的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素質(zhì)中最重要,、最核心的部分，但寫(xiě)作能力的形成卻是一個(gè)漸進(jìn)和積累的過(guò)程,。如何在緊迫的高三階段,，迅速有效地提高作文能力和水平，以下幾個(gè)要素不容忽視,。

    一是生活的感悟：讓寫(xiě)作融入青春的色彩,。寫(xiě)作首先是一個(gè)人用心感悟生活的過(guò)程，只有在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材,，多角度地觀察生活，豐富自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),，多想多寫(xiě),，做到有感而發(fā),，才能寫(xiě)出美文佳作。也常常有學(xué)生抱怨說(shuō)沒(méi)有什么可寫(xiě)的,，或?qū)懖怀鲂乱?，這主要是不善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，對(duì)自身和周?chē)纳钊狈α私?、體驗(yàn)和感受,。這是亟需調(diào)整的。

    2009年的高考作文題有一個(gè)很突出的特點(diǎn),，就是命題的生活化,，如：山東卷的作文命題“見(jiàn)證”,，遼寧卷命題以“明星代言”為主題的關(guān)于“虛假?gòu)V告”的材料，還有江西卷以“獸首拍賣(mài)”這一新聞事實(shí)作為議論對(duì)象,，寫(xiě)一篇議論文等,。這些作文命題，不論是命題作文還是材料作文,，要寫(xiě)出上乘作文,，都需要你關(guān)注生活，感悟生活,，對(duì)我們所處的時(shí)代和社會(huì)生活有所識(shí),、有所感,、有所悟,，并融入自己青春的色彩和思維,，把自己真切的體驗(yàn),、美好的感悟,、獨(dú)到的認(rèn)知訴諸筆端，你的作文一定會(huì)“亮”起來(lái),。

    二是生動(dòng)的語(yǔ)言：言之無(wú)文,，行而不遠(yuǎn)。寫(xiě)作是語(yǔ)言的藝術(shù),。好的語(yǔ)言應(yīng)該是準(zhǔn)確,、生動(dòng)、意蘊(yùn)豐富的,。我們平時(shí)寫(xiě)作時(shí)首先要做到“語(yǔ)言通順”,，即表達(dá)通暢,，無(wú)語(yǔ)??；其次還應(yīng)做到語(yǔ)言生動(dòng),，富有文采,，以增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力。所謂“有文采”,，就是語(yǔ)言要形象生動(dòng)，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,，要有提神之筆,、出彩之句，通過(guò)生動(dòng),、形象的詞語(yǔ),，靈活多變的句式,，新穎,、貼切的修辭方法的運(yùn)用，以及恰當(dāng)而準(zhǔn)確的名言警句,、古典詩(shī)詞,、中外名著等的引用為文章增色?？鬃釉唬骸把灾疅o(wú)文，行而不遠(yuǎn)”,，意思是說(shuō)語(yǔ)言沒(méi)有文采,，就流傳得不會(huì)久遠(yuǎn)。由此可見(jiàn)文采的意義和作用,。

    在表達(dá)上我們提倡個(gè)性,，提倡用準(zhǔn)確、生動(dòng),、活潑的學(xué)生語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意,，抒寫(xiě)心曲，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是成人腔,，故作深沉,，這是特殊的讀者——閱卷老師所不贊賞的；如果能達(dá)到行云流水般的文字表達(dá)境界,，當(dāng)然更能獲得閱卷人的青睞和喝彩,。

    三是獨(dú)特的思維：獨(dú)立思考最可貴。寫(xiě)作不僅僅是語(yǔ)言的藝術(shù),，也是用文字表達(dá)思維的活動(dòng),。語(yǔ)言是思維的外殼，一個(gè)人如果思維混亂或思維品質(zhì)發(fā)展不平衡,，即使其語(yǔ)言知識(shí)再豐富,，也很難寫(xiě)出好的文章來(lái)。

    寫(xiě)作對(duì)思維品質(zhì)的檢閱是多方面的,，既有理性的,，也有形象的。寫(xiě)作內(nèi)容不同,，材料涉及面不同,，其檢閱的角度也有所不同,，除了思維的深刻性以外,，還有思維的敏捷性，思維的靈活性,，思維的批判性，思維的獨(dú)創(chuàng)性等都應(yīng)落實(shí)到作文中,，并以具體平易的內(nèi)容,、蘊(yùn)含哲理的見(jiàn)解體現(xiàn)在行文中，而不是故作深沉,、裝腔作勢(shì)地“朦朧”與“深?yuàn)W”,。如2009年江蘇卷高考作文題“品味時(shí)尚”就體現(xiàn)了思辨的內(nèi)涵要求，有一定的審題難度,，也有一定的立意高度要求,。