2009年6月大學英語六級已經悄然而至,，對于備考中的考生除了需要大量練習，增加對閱讀的熟悉,，達到熟能生巧之外,，還應該掌握六級閱讀的一些解題要點,，更加的輔助閱讀的解析。

    一,、重新審視大綱要求

    要求考生閱讀若干篇短文,。每篇短文后有若干個問題?？忌鷳鶕恼聝热莸贸鲎罴汛鸢?。

    選材原冊

    1、題材廣泛,，可以包括人物傳記,、社會,、文化等方面，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解,；

    2,、體裁多樣，可以包括說明文,、議論文等,；

    評析：

    在備考中，應該練習多題材的文章,，包括生活話題,、經濟類話題、環(huán)境話題,，以及還有熱點話題等,，熟悉各種題材的文章結構和作者的表述，特別要關注議論文的結構模式,，把握議論文的邏輯順序,。

    閱讀理解部分主要測試下述能力

    A。辨別和理解中心思想和重要細節(jié)

    1,、理解明確表達的概念和細節(jié),、文章的總體結構以及句子和段落的關系 評析：細節(jié)題的考查方向

    2、理解隱含的表達意思(如判斷,、推理和總結等)評析：推論題的考查方向

    3,、理解所讀材料的主旨和大意(如找出能概括全文的要點等)評析：主旨題的考查方向

    4、理解作者的觀點和態(tài)度 評析：態(tài)度題的考查方向

    5,、理解詞語(如根據上下文猜測詞和短語的意思),、句間關系(如原因、結果,、目的等)

    評析：猜詞題的考查方向

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    二,、閱讀過程四步走

    1、掃描題干,，劃出關鍵詞,。選項不要看，用時越短越好,。

    2,、通讀全文,，抓住中心,。

    3、仔細審題,，返回原文,。關鍵：定位,。

    定位的三大原則：

    (1)關鍵詞定位原則：由題干出發(fā)，尋找題干中的關鍵詞,，首選大寫字母,、數字等，其次是表時間地點人物的詞,。

    (2)自然段定位原則：出題順序與文章段落順序大體一致,。

    (3)出題點定位原則：答案一定蘊涵在有特殊標點符號、句式列舉,、強轉折邏輯關系的地方,。

    4、重疊選項,，斟酌答案,。

    (1)縮小范圍的是答案。

    (2)擴大范圍的不是答案,。

    (3)原文和選項有交叉內容的不是答案,。

    (4)不相關的不能選。即,，只要選項中有文章中未出現內容就錯,。注意，將文章中的每一個選項帶回文章一一查對,，不要憑印象猜測,。

    三、根據考綱解題型

    (一)五大解題思路

    題型一——細節(jié)題

    1. 標志：針對6w1h提問

    2. 作題的關鍵在于返回原文,，不要憑印象作題,，返回原文要有定位意識。

    3. 細節(jié)題迷惑選項的常用手段：偷換概念,、擴大范圍,、正反混淆、顛倒因果,、常識判斷(列舉和文章無關的常識,，盡管常識是對的，但文章中未提,，也是錯的)

    題型二——猜詞題

    形式一：詞匯題

    1,。標志：在題干中明確指出原文的單詞或詞組，要求辨其意,。

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    2,。關鍵：該單詞認識與否并不重要，重要的是該單詞的上下文。

    3,。做題方法：在文章中尋找同義詞詞組,；代入替換法。

    形式二：指代題

    1,。標志：在題干中明確指出原文中某個代詞,，要求辨別其指代關系，即it, that, one

    2,。做題方法：(1)首先返回原文定位此指代詞,，90%向上，10%向下,，搜索其指代的詞,、詞組或句子。(2)在四個選項中找出一個同意表達作為答案,。

    形式三：句子理解題

    1,。標志：在題干中明確指出原文中的某句話，要求理解其意思,。

    2,。關鍵：返回原文，對出題句進行語法,、句法,、詞法的分析，精確了解其含義,。

    3,。注意：重要的不是上下文，而是該句本身,。正確答案與原文是同義關系,，與原文其他無關聯，選項一般無絕對的判斷,，有絕對判斷的則必錯,。

    題型三——推論題

    1。標志：infer imply

    2,。整體思路：每個選項都列舉了文章的一個事實(或錯誤事實),，我們要找的是哪一個符合原文。

    3,。如果四個選項之中都沒明確提到,，那么與原文意思最接近，所用推理步驟最少的就是正確答案,。

    4,。尤其要重視話中有話的陳述句或比喻句或反語或長難句,，這些地方一般是分散列舉題出題所在。

    題型四——態(tài)度題

    1,。標志：attitude

    2。作者態(tài)度只分三類(1)支持,，贊同,，樂觀(2)客觀，中立(3)反對,，批評,，懷疑，悲觀,。除此之外沒有其他作者態(tài)度,。有些選項一定不是答案indifferent, subjective(主觀)， biased, puzzling等

    3. 識別作者態(tài)度有以下方法,；(1)依據中心句推論(2)當作者態(tài)度未明確提出時,，要找文章中帶有褒貶意義的詞(3)根據所舉例子的正負來判斷，只提一方,，則不中立,；兩方均提，不管例子有多少,，是否平衡,，都中立。

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    題型五——主旨題

    1,。標志：best title, main idea, main problem, conclusion, best title, the writing purpose,。

    2。方法：(1)要著重理解首末段,，首末句(2)若主旨在文章中間出現或前后段意轉折時,，應提高警惕(3)若段中出現轉折時，該轉折句很可能就是主題句(4)作者有意識重復的觀點往往是主旨(5)首段出現疑問句時,，對該疑問的解答就是主旨(6)主旨出現時常伴有如下詞：but, however, therefore, in short

    3,。選項特點：(1)正確選項一般不含細節(jié)信息，并不含過分肯定或絕對意義的詞(2)錯誤選項的特點是就事論事,，或細節(jié)信息鮮明,，或過于籠統(tǒng)。

    (二)微觀閱讀助理解

    微觀閱讀之一——標點的運用

    冒號：前后是從抽象到具體的過程,，如把冒號前的看懂,，則后面的不看。

    分號：分號前后是并列關系,，只看其中一句即可,。

    引號：引號有三個作用，引語，反語,，強調,。知道觀點則引語不看，反語反看,。

    括號：括號有兩個作用,，補充說明，解釋說明生詞,。

    微觀閱讀之二——長難句的解析

    1. 從句又多又長,，一主帶多從。應對方法：先抓主干,，找出長難句中最核心的主謂賓,，再層層擴展，理解,。

    2. 主句或從句中帶有長長的插入成分,。應對方法：讀句子時先找主干，不要理會插入語,。如果插入語交代說話人身份或某話是誰說的,，或修飾、解釋,、補充前面所言,，跳過不看。

    3. 分詞狀語或獨立主格的干擾,。應對方法：主句最重要的特征是有完整的主謂賓結構,，有獨立的謂語。一個看似句子的結構,，如果沒有獨立的謂語,，那它不是句子，而是分詞狀語或獨立主格,。

    4. 有時上面三種情況混合,。應對方法：從前向后，先找獨立的謂語部分,，從而區(qū)分出主語和分詞狀語,，再根據從句的連詞(because, as, when)區(qū)分出主句和從句，然后層層擴展理解,，插入語在哪個層次就放在哪個層次理解,，甚至跳過不看。

    5. 從語法上看常見長難句語法結構：形式主語或賓語,，強調結構,，非限制性定語從句,，同位語從句，倒裝結構,，虛擬語氣省略句,。