一般而言，作文主題越深刻越好，但有時(shí)立意過艱深難理解會(huì)影響高考得分,。故高考作文主題,，不宜太深沉、太復(fù)雜,、太超前,、太逆向。把普普通通主題通過高明的手段予以點(diǎn)化,，才是獲取高分的最佳選擇,。

    所謂高明的點(diǎn)化手段，主要在于對主題的巧解,、巧喻,、巧托、巧揭,。如論述“相信自己與聽取別人意見”的滿分作文《相對論》,，作者先寫愛因斯坦“相信自己”創(chuàng)建了“相對論”，繼寫達(dá)坦因“聽取別人意見”放棄了自己,；最后寫道,，“事物本來就沒有絕對，有時(shí)需要相信自己,，有時(shí)又要相信他人,。但有一條是不變的——我們要相信‘對’的?！鄬φ摗?，‘相對論’——相信‘對’的，這就是結(jié)論,?！比绱?，就是一個(gè)漂亮的“巧解”。又如滿分作文《抓住別人垂下的藤索》,，以“抓住別人垂下的藤索”闡述“聽取別人意見”,，也是一個(gè)漂亮的“巧喻”。如此,，主題了無新意卻點(diǎn)化出別樣格調(diào)和情致,，再輔以生動(dòng)的材料，或許更易贏得高分,。

    形式奇絕勿出格

    高考作文樣式獨(dú)到,，形式奇絕，確實(shí)會(huì)更引人注目,，不少考生也每每為之絞盡了腦汁,。寫詩、作文言文,、編劇本乃至病理報(bào)告,、問卷調(diào)查、鬼神對話等都有,。有人確實(shí)據(jù)此占到便宜,，弄到了高分。如兩年前那篇被多家媒體登載的滿分作文《用雙眼看世界》,，本是很一般的議論文,，只因作者加了一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁 設(shè)計(jì)”的副標(biāo)題，又在每段前加了“相關(guān)主題”,、“時(shí)事挖掘”,、“相關(guān)鏈接”、“壓軸發(fā)表”這樣幾個(gè)所謂網(wǎng)絡(luò)術(shù)語,，就被打扮成一張別致的電腦“網(wǎng)頁”,。再如描寫女兒與父母關(guān)系的滿分作文《琵琶行之父母情》，內(nèi)容本來平常,，但卻從白居易《琵琶行》中選出適當(dāng)詩句不斷穿插其間,，最后以“座中泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕”表示對父母的感恩,。這些,，就容易博得評卷老師的偏愛。

    但是必須看到,，如果過分標(biāo)新立異,，花里胡哨，搞得不倫不類,。說不定反而會(huì)引起反感,，弄巧成拙,。所以，形式上固然可以奇絕,，卻最好不要太出格,、太出軌。

    注意突出亮麗點(diǎn)

    有效地提升品級(jí),，是高考作文贏得青睞的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。這方面手段固然很多，而如果努力設(shè)計(jì)一些亮麗點(diǎn),，竭力烘托和凸顯亮麗點(diǎn),，往往可以事半功倍，錦上添花,，得到意想不到的好處,。一個(gè)亮麗點(diǎn)的設(shè)計(jì)，可以是一段絕妙的引文,、漂亮的論述,，或者是一個(gè)反復(fù)烘染的核心詞句，啟人頓悟的警語和哲思,，以及出人意料的行動(dòng)細(xì)節(jié),、精彩的標(biāo)題、題記等等,。方法可能人人不同，臨場時(shí)具備這種意識(shí)卻非常必要,。

    如論述“遭遇挫折與放大痛苦”的滿分作文《那時(shí)花開》,，作者寫人們遭遇挫折時(shí)總是擺脫不了痛苦，總是說“那時(shí)我被氣昏了”,，“那時(shí)我生不如死”,，“那時(shí)”、“那時(shí)”,，“那時(shí)”真的如此可怕,？接著，經(jīng)少許過渡,，就寫道“那時(shí)”李白怎么怎么,，“那時(shí)”陶潛怎么怎么、居里夫人怎么怎么,，他們都是戰(zhàn)勝了“那時(shí)”的人物,。所以“讓我們在挫折面前高歌———那時(shí)花開！”這個(gè)“那時(shí)”,，就是作者著力突出的亮麗點(diǎn),。再如關(guān)于曾國藩的話題的滿分作文《倚天照?！罚詈笠痪洹耙刑煺蘸,；o數(shù),，流水高山心自知”，同樣形成了一個(gè)亮麗點(diǎn),，這些,，無疑是作文獲得滿分的主要原因。

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    闡述載體細(xì)選擇

    高考時(shí)情緒緊張,，心情急迫,，許多考生往往匆忙下手，就不免落入俗套,，陷入平庸,。而如能多動(dòng)幾番腦筋，仔細(xì)選擇一個(gè)精妙的闡述載體,，似乎更容易使作文成為美文,。近年來，用“紅太陽·綠太陽”,、“菊花·古劍·酒”,、“魚·水”、“繩子·鎖鏈”,、“小城·荒園”,，還有“月亮的臉”、“有色眼鏡”,、“七巧板”,、“古城墻”以及“秤桿”、“樹葉”,、“蘆葦”等等載體,，獲得高分的作文相當(dāng)不少。

    好的闡述載體,，可以使構(gòu)思有一個(gè)清晰依托,，立意有一個(gè)形象支撐，通篇有一個(gè)漂亮的文眼,，話題就有了騰飛的翅膀,。如論述“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”的滿分作文《西安和南京———山與水的對話》,。在中國,，確實(shí)再?zèng)]有用黃土漢子般的西安和水鄉(xiāng)女兒似的南京象征“山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)”更合適,、更有強(qiáng)烈的歷史文化韻味了,。所以,，這樣的載體一被鎖定，作文的過人之處已躍然紙上,。再如滿分作文《風(fēng),，可以穿過荊棘》，用風(fēng)作為遭遇挫折,、用荊棘作為超越痛苦的闡述載體,，也極為精妙，此類作文,，都是極易脫穎而出的,。

    模式套路先記取

    作文結(jié)構(gòu)，也是決定成敗不可忽視的因素,。結(jié)構(gòu)意識(shí)模糊,，極易心中茫然，寫得雜亂無章,。因此,，事先熟練掌握并牢記幾個(gè)現(xiàn)成的模式套路，高考臨場時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況,，迅速選出一個(gè),，組織材料，布設(shè)內(nèi)容,，往往可以盡快步入捷徑,、少走彎路，由此獲得高分者也大有人在,。

    如滿分作文《不能忘記的過去》,，作者先寫了“六十年前”的“諾曼底海灘”、“斯大林格勒”,、“中國 中國東北某村莊”發(fā)生的戰(zhàn)爭往事，然后寫“六十年后”同樣三個(gè)地方“老兵”的紀(jì)念,，在一一照應(yīng)的清晰對比中表達(dá)了“戰(zhàn)爭留下了慘痛的記憶,，也留下了英雄”的主題。再如滿分作文《菊花飄香的時(shí)節(jié)》,，以“菊之淡”,、“菊之傲”、“菊之殤”三個(gè)小標(biāo)題引領(lǐng)三大板塊,，分別寫了嵇康,、莊子、項(xiàng)羽三個(gè)人物,。用菊花象征此三人,，嚴(yán)格講并不完全妥當(dāng),，但規(guī)范布局中體現(xiàn)的整齊勻稱美，飄逸的菊花勾起的清高聯(lián)想,，使評卷老師終于忽略了不足而給出高分,。

    事例素材避淺薄

    記敘文中，事例素材就是人的所做所為,，細(xì)節(jié)行動(dòng),；在議論性作文中即引用的具體的形象性材料。這部分內(nèi)容,，最忌平庸,、羸弱、俗套,，最需要超強(qiáng)度的追求,。超強(qiáng)度的事例素材，首先往往是逆情理的,、反常態(tài)的,，其次往往是極端化的、過了頭的,。

    如滿分作文《父親的布底鞋》,，寫父親當(dāng)年以第一名成績考上縣重點(diǎn)高中，家里卻窮得什么也沒有了,，“爺爺愁了一晚上沒愁出個(gè)結(jié)果”,。但就在第二天父親準(zhǔn)備輟學(xué)跟爺爺下地時(shí)，一出院門全村老小男女都已站在了外面,，有的“拎著半截米袋”,，有的“提著一只瘦雞”，有的“捏著幾張沾滿汗?jié)n的鈔票”,。這時(shí),，爺爺流著淚大吼一聲“給大伙跪下！”父親“嗵”地“雙膝落在泥土地上”,。這,，就是極端化的、過了頭的行動(dòng),。再如滿分作文《送一輪明月》,，作者舉臺(tái)灣作家林青玄的故事，講小偷到廟中行竊一無所獲,，臨走時(shí)老僧卻追了出來,，將一件僧袍披到小偷身上，那一夜清冷的天空明月皎潔。這,，就是逆情理的,、反常態(tài)的行動(dòng)。有了如此超強(qiáng)度追求的事例素材,，作文自然與眾不同,，過人一籌。

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    偏題跑題巧補(bǔ)救

    高考作文是極快速度完成的急就章,，出現(xiàn)偏題,、跑題常常難免。推倒重寫來不及,，怎么辦,？萬不得已時(shí)，就得用“點(diǎn)化式收攏”的辦法進(jìn)行補(bǔ)救,。也就是,，盡量將能夠體現(xiàn)命題意思的詞句，不斷地反復(fù)穿插到作文的適當(dāng)部分,，通過這樣多次的語言“點(diǎn)化”,，把偏了跑了的題意盡量往回扭，往回套,，往回拉,，從而盡量淡化和弱化偏題、跑題感,，強(qiáng)化和深化扣題,、切題感，大大減少失分可能,。

    當(dāng)然,，這只是一種亡羊補(bǔ)牢的應(yīng)急方法。但從發(fā)表的滿分作文看,，這種情況并不罕見,。有篇論述“感情親疏和認(rèn)知差異”的作文《民族感情與世界》，寫的是著名模特兒呂燕長得很丑,，在中國得不到承認(rèn),，到了法國卻一舉成名。作文雖然材料不錯(cuò),，可呂燕的遭遇實(shí)際是個(gè)審美差異問題，論述感情親疏顯然欠妥,，有“偏跑”之嫌,。作者就在作文中不斷用“超越親疏”這樣的詞語予以強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)化”。說得多了，仿佛呂燕被國外接受真就是老外“超越”感情親疏的結(jié)果,，于是不僅沒定為偏題,、跑題，反而獲得了滿分,。

    冤枉分?jǐn)?shù)少丟失

    最容易丟的冤枉分還是跑題,、偏題，本來寫作能力不錯(cuò),，一“跑”一“偏”就可能失去十幾分,。所以，考試時(shí)擬好提綱或打好腹稿后,，最好再回頭審審題,，看看立意是否真正緊扣命題，準(zhǔn)備寫的東西是否真正在題意之內(nèi),，以免鑄成大錯(cuò),。

    段落不分也容易丟冤枉分。本來好好的作文,，卻從頭到尾一大塊,，失去了清晰度和層次感，就會(huì)吃虧,。

    標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一“逗”或一“句”到底,，漏寫標(biāo)題、字跡潦草,、異體字和不規(guī)范的杜撰,、生造字充斥文章， 字?jǐn)?shù)不足等也會(huì)丟冤枉分,。

    平時(shí)作文較發(fā)愁的考生,，更應(yīng)靜下心來，避免慌亂,，認(rèn)真把握,。題旨明確，說理清楚,，語言通順,，卷面整潔，在標(biāo)點(diǎn),、字?jǐn)?shù),、錯(cuò)別字方面較少失誤，就可能獲取滿意的分?jǐn)?shù),。即使作文極差,，只要不放棄、不抄襲，能以干凈的卷面,、清晰的書寫基本完成,，保證及格乃至更高分?jǐn)?shù)也并非沒有可能。

    總之,，以良好的心態(tài)走進(jìn)考場,，具備一顆冷靜平穩(wěn)的心，相信自己一定能寫好,，或許更容易旗開得勝,、馬到成功。