“面對(duì)艱苦的教學(xué)生活條件,，起初也萌生過(guò)離開(kāi)的念頭，但看到孩子們一雙雙求知若渴的眼神,，我還是決定留下來(lái),。”當(dāng)被問(wèn)及有沒(méi)有考慮過(guò)離開(kāi)時(shí)，2014年“最美鄉(xiāng)村教師”,、巴青縣阿秀鄉(xiāng)完小副校長(zhǎng)王輝這樣回答,。

今年31歲的王輝，2008年從學(xué)校畢業(yè)后就來(lái)到了巴青縣阿秀鄉(xiāng)小學(xué)任教,。初到學(xué)校的他,，一句藏語(yǔ)都不懂，學(xué)生們也完全聽(tīng)不懂漢語(yǔ),。見(jiàn)此情形,，王輝開(kāi)始向同事和學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ),。沒(méi)過(guò)多久,，他就和孩子們打成了一片。

“當(dāng)時(shí),，阿秀鄉(xiāng)小學(xué)還沒(méi)有通電,，更談不上有現(xiàn)代化的教室了，學(xué)生了解外面世界的唯一渠道就是老師在課堂上的講授,?！蓖踺x說(shuō)。

隨著與學(xué)生的感情日漸加深,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚,，學(xué)習(xí)效率也不斷提高，這更加堅(jiān)定了王輝要留下來(lái)的信念,。6年多來(lái),，王輝有過(guò)兩次離開(kāi)的機(jī) 會(huì)，但兩次機(jī)會(huì)都被他放棄了,?！敖逃且磺邪l(fā)展的基礎(chǔ)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教育薄弱,，現(xiàn)在正是需要我們教育工作者努力的時(shí)候,，這里需要我，我也喜歡這里,，看著學(xué)生們 一天天進(jìn)步,，這種成就感是什么樣的待遇都無(wú)法取代的?！蓖踺x說(shuō),。

6年多來(lái)，在海拔4500米的阿秀鄉(xiāng)小學(xué),，面對(duì)惡劣的自然條件和工作生活中遇到的種種困難,，王輝沒(méi)有退縮,。面對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校管理的不善，特別是教學(xué)方面 存在的諸多問(wèn)題,，王輝勤勤懇懇,、任勞任怨，全力協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)人做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作,。在他和全校師生的共同努力下,，學(xué)校在全縣歷年統(tǒng)考中的排名不斷攀升， 王輝也從當(dāng)初的一名普通教師一步步成長(zhǎng)為如今的副校長(zhǎng),，并先后獲得優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

執(zhí)著令人嘆服,，堅(jiān)守觸動(dòng)人心。在雪域高原,，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像王輝一樣的教育工作者支撐起了基層教育,，給農(nóng)牧區(qū)的孩子撐起了一片希望的天空。（記者 索朗瓊珠）