“咱們村地理位置特殊,，家門連著國(guó)門，守護(hù)家園就是保衛(wèi)邊關(guān)……”近日,，西藏日喀則軍分區(qū)派出國(guó)防教育宣講小分隊(duì),，來到地處邊境的崗巴縣吉汝村的高山牧場(chǎng)，為放牧守邊的群眾開展國(guó)防教育,。今年以來,，該軍分區(qū)著力抓好動(dòng)散條件下的國(guó)防教育，經(jīng)常派出宣講小分隊(duì)到天邊牧場(chǎng)開設(shè)“流動(dòng)課堂”,，確保國(guó)防教育覆蓋全員,、人人參與。

“國(guó)防教育對(duì)于增強(qiáng)群眾國(guó)防觀念,，凝聚強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍共識(shí),，強(qiáng)化共同守邊護(hù)邊意識(shí)具有重要意義?！痹撥姺謪^(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹,，日喀則有帕里草原、帕羊草原等多個(gè)牧場(chǎng),，地廣人稀,，放牧群眾多逐水草而居，特別是在游牧旺季,，很難集中組織國(guó)防教育,。鑒于此,，他們把國(guó)防教育的觸角前移，將課堂搬到天邊牧場(chǎng),。機(jī)關(guān)職能部門挑選理論骨干,，以及情況熟、語言通的民兵骨干加入宣講小分隊(duì),，循著炊煙找目標(biāo),，分析蹄印尋蹤跡，走一路講一程,。

縱馬千里外,，心系家國(guó)情。為搞好教育宣傳,，宣講小分隊(duì)掌握每家每戶的去向,，規(guī)劃教育“路線圖”；按照就近施教,、掛靠組學(xué)原則,，由人武部或任務(wù)部隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施；各單位組織野外拉練或巡邏執(zhí)勤返回時(shí),，官兵也會(huì)兼職擔(dān)任宣講員,，遇到游牧群眾，就會(huì)隨機(jī)上一堂國(guó)防教育課,。為增強(qiáng)國(guó)防教育的吸引力,，宣講小分隊(duì)把關(guān)心國(guó)防、熱愛國(guó)防的大道理,，變?yōu)槟撩駩勐牭募页Ｔ?。遇到?guó)家通用語表達(dá)不暢的牧民，他們就用藏語授課,，講解時(shí)盡量“看圖說話”,，讓抽象的知識(shí)變具體，方便牧民群眾掌握,。

“在西藏邊防,，放牧就是守邊，走到哪里都要關(guān)注邊境安全,，發(fā)現(xiàn)可疑人員及時(shí)上報(bào)……”在帕里草原,，剛剛巡邏歸來的軍分區(qū)某部指導(dǎo)員鄧發(fā)鑫遇到放牧群眾，當(dāng)即展開宣講,。牧民扎西感慨地說,，國(guó)防建設(shè)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，他要帶頭爭(zhēng)做神圣國(guó)土的守護(hù)者、幸福家園的建設(shè)者,。

此外,，該軍分區(qū)還將國(guó)防教育與征兵宣傳有機(jī)結(jié)合。據(jù)統(tǒng)計(jì),，近兩年來,，日喀則市適齡青年報(bào)名應(yīng)征入伍人數(shù)年均增長(zhǎng)25.8%。隨著宣講小分隊(duì)動(dòng)中施教的持續(xù)推進(jìn),，牧民的國(guó)防意識(shí),、國(guó)防觀念不斷增強(qiáng)，軍民攜手戍邊已成為常態(tài),。