記得駐村工作隊剛到村里,，與村“兩委”班子成員、黨員群眾代表碰面時,，一位村民看著我,，悄悄地對別人說：“看,，那個駐村隊員，一身城里人打扮,，一點都不像是來村里開展工作的,。”

初到村里,，一切都是陌生的,，村民與我們都沒有過多的語言交流，更不會主動找我們談心聲,、聊家常,。這些，工作隊員們看在眼里,、急在心里,。為了改變這種狀況，駐村第二天,，我就去鄉(xiāng)里勞保店買了兩身迷彩服,，脫下了來時的“行頭”，換上了“親民”服飾,，并深入全村各戶,、田間地頭調(diào)研摸底，在走訪調(diào)研中,，逐步摸清了村情民意,。

同時，隊員們也注意在入戶調(diào)研時消除村民隔閡,、在田間交談時為村民答疑解惑,、在走訪慰問中拉近干群關(guān)系。村民扎西家收麥子,，我們主動組織村民幫忙,；索朗家有困難，我們組織村民捐款捐物,；五保戶家缺糧,，工作隊主動出資購糧添物等等。逢年過節(jié),，我們也會和村民一同慶祝,。慢慢地，村民們開始把工作隊隊員當(dāng)成村里的一員,，主動找我們聊家常,、談心聲。村民們也改變了對駐村工作隊的評價，平日里不愛說話的老人,、小孩,，如今看到我們經(jīng)過自家門口，都會說：“進來喝口水吧,！”駐村工作隊真正和村民變成了一家人,。

駐村最重要的是“助村”。真正幫助村里解決一些事情,，留下一支帶不走的工作隊,。面對村民文化素質(zhì)偏低的情況，駐村工作隊以當(dāng)前正在開展的黨的十九大精神宣講,、“萬名村（居）干部文化素質(zhì)提升工程”和“四講四愛”群眾教育實踐活動為契機，充分利用村級夜校,、農(nóng)家書屋,，對村民進行理論素質(zhì)“補鈣”“充電”和轉(zhuǎn)觀念、謀致富,、脫貧困,、奔小康思想教育，引導(dǎo)群眾逐步轉(zhuǎn)變“等靠要”落后思想,。同時,，面對村級集體經(jīng)濟發(fā)展緩慢的實際，駐村工作隊利用派駐單位優(yōu)勢以及個人特長等,，幫助村里進一步理清發(fā)展思路,，引導(dǎo)村民走旅游致富、生態(tài)致富的路子,，并積極向上級申報基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目,，改善群眾日常生活條件，讓群眾切身感受到駐村工作隊給村里帶來的發(fā)展變化,。

駐村工作看似平凡,，但做好駐村工作卻并不容易?；鶎狱h組織建設(shè)是怎樣做的,？群眾的落后觀念如何轉(zhuǎn)變？群眾致富增收渠道如何拓寬,？等等,，都是工作隊以前從未接觸過的，這些看似是一些基層日?，嵤?，卻是事關(guān)基層群眾切身利益的大事,。雖然在開展駐村工作中,，工作隊也曾摔過跟頭,、碰過釘子,，但是,，我們堅信，不懂,，就多問,、多看、多學(xué),，從最簡單的知識入手,、從最基礎(chǔ)的事務(wù)著手,，只有不斷提升自身在抓基層黨建、精準(zhǔn)扶貧,、生態(tài)保護,、鄉(xiāng)村振興等方面的能力,，才能真正為群眾辦實事,、做好事,，助力鄉(xiāng)村發(fā)展,，答好干部駐村這份“考卷”,。

（見習(xí)記者 卞琳琳 整理）