【香江快評】

作者：焦磊（華南理工大學(xué)高等教育研究所教授,、博士生導(dǎo)師）

香港擁有豐富的優(yōu)質(zhì)高等教育資源,，諸多高校在世界大學(xué)排名中有不俗表現(xiàn)，香港大學(xué)、香港中文大學(xué),、香港科技大學(xué),、香港理工大學(xué),、香港城市大學(xué)被知名機構(gòu)認定為世界百強,。《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出,，“支持粵港澳高校合作辦學(xué),，鼓勵聯(lián)合共建優(yōu)勢學(xué)科、實驗室和研究中心”,。隨著粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略的深入推進,，香港知名高校紛紛赴粵辦學(xué)，香港中文大學(xué)（深圳）,、香港科技大學(xué)（廣州）,、北京師范大學(xué)－香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院已“落戶”廣東,，香港大學(xué)（深圳）、香港城市大學(xué)（東莞）,、香港都會大學(xué)（肇慶）等在建或籌建中,。粵港教育合作,、優(yōu)勢互補，多措并舉為粵港澳大灣區(qū)教育和產(chǎn)業(yè)賦能,。

采用國際化教育模式,，培養(yǎng)灣區(qū)所需人才

相較于大灣區(qū)內(nèi)地城市，香港的高等教育具有國際化優(yōu)勢,?；浉郯拇鬄硡^(qū)以建成國際一流灣區(qū)為目標，國際化人才是不可或缺的核心構(gòu)件,。

粵港合作辦學(xué),，沿用國際化教育模式，充分利用香港高校在國際化人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢,，結(jié)合大灣區(qū)需求,，培養(yǎng)具有全球競爭力的人才。如香港科技大學(xué)（廣州）明確以英語作為基本工作和教學(xué)語言,。同時,，在“港科大一體，雙?；パa”的理念下,，香港科技大學(xué)與香港科技大學(xué)（廣州）兩校開放共享課程及研究設(shè)施，鼓勵兩校教師共同指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生也可同時修讀兩校學(xué)位課程,。北京師范大學(xué)－香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院同樣實行英語教學(xué)，以培養(yǎng)博雅型國際人才為旨歸,，其教師團隊來自世界30多個國家和地區(qū),。

優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，支撐灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學(xué)科專業(yè)設(shè)置關(guān)系到大學(xué)人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的重點領(lǐng)域和方向，對區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有重要的支撐作用,?！痘浉郯拇鬄硡^(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要“培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”“推動新一代信息技術(shù),、生物技術(shù),、高端裝備制造,、新材料等發(fā)展壯大為新支柱產(chǎn)業(yè)”。大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位為域內(nèi)高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置提供指引,。

粵港合辦高校以大灣區(qū)建設(shè)為契機,，緊扣灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,，支撐灣區(qū)產(chǎn)業(yè)長遠發(fā)展,。香港中文大學(xué)（深圳）以灣區(qū)需求為導(dǎo)向，重點布局人工智能與機器人,、大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)科學(xué),、生物醫(yī)藥、金融物流等專業(yè),，支撐地方新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。北京師范大學(xué)－香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等專業(yè),。香港科技大學(xué)（廣州）則摒棄了傳統(tǒng)的院系設(shè)置方式,，組建功能、信息,、系統(tǒng)和社會四個連接多個學(xué)科的樞紐,，樞紐涵蓋多個新興領(lǐng)域研究方向，如“功能”樞紐包括先進材料,、地球與海洋大氣科學(xué),、微電子、可持續(xù)能源與環(huán)境等領(lǐng)域,。

校企科研協(xié)作,，助力灣區(qū)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級

香港高校擁有雄厚的科研實力，而大灣區(qū)為香港高?？蒲谐晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化提供了鄰近且廣闊的空間,。

粵港合辦高校與大灣區(qū)企業(yè)開展廣泛的科研合作，共建科研平臺,，協(xié)同開展核心技術(shù)研發(fā),，破解“卡脖子”技術(shù)難題，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供強力支持,，助力實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動可持續(xù)發(fā)展,。香港中文大學(xué)（深圳）與企業(yè)共建一系列聯(lián)合實驗室，如港中大（深圳）－科鷹三維立體顯示技術(shù)聯(lián)合實驗室,、港中大（深圳）－博雅生命再生醫(yī)學(xué)工程聯(lián)合實驗室等,；北京師范大學(xué)－香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院與中國聯(lián)通（珠海）合作建立了大數(shù)據(jù)協(xié)同創(chuàng)新中心等。

支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，孵化灣區(qū)高新技術(shù)企業(yè)

建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心是粵港澳大灣區(qū)的重要戰(zhàn)略目標之一,?；浉酆限k高校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加強產(chǎn)學(xué)研合作,，衍生出一批高新技術(shù)企業(yè),。

北京師范大學(xué)－香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研合作，在珠?？苿?chuàng)園設(shè)立產(chǎn)學(xué)研基地,，支持人工智能、“物聯(lián)網(wǎng)＋”等領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,，培育孵化師生創(chuàng)業(yè)項目,，助力最新科研成果產(chǎn)業(yè)化。香港中文大學(xué)（深圳）創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)中心聯(lián)合企業(yè)等多方資源為在校師生創(chuàng)業(yè)團隊提供培訓(xùn),、資助等支持，協(xié)助創(chuàng)業(yè)團隊推進技術(shù)轉(zhuǎn)讓,?；浉酆限k高校普遍聚焦高新技術(shù)企業(yè)的孵化，助推大灣區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

未來,，伴隨更多港校“落戶”大灣區(qū)內(nèi)地城市,，并與大灣區(qū)企業(yè),、科研機構(gòu)、地方政府等構(gòu)建更為緊密的關(guān)系,，其對大灣區(qū)的溢出效應(yīng)將更加彰顯,。