【光明論壇·溫故】
作者:陳藝心(北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師)
2018年5月,習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出,“人才培養(yǎng),,關(guān)鍵在教師”,,并引用“吐辭為經(jīng)、舉足為法”,強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教對學(xué)生的重要影響。從“四有好老師”到“四個引路人”,從做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者到“為學(xué),、為事、為人的大先生”,,從“大國良師”到“教育家精神”,,習(xí)近平總書記的諄諄囑托、殷殷厚望,,為新時(shí)代的教師培養(yǎng),、教育發(fā)展指明了方向。
“吐辭為經(jīng),、舉足為法”出自“唐宋八大家”之首韓愈的名篇《進(jìn)學(xué)解》,。含義是,孟子和荀子,,他們一說話就能夠成為經(jīng)典,,舉手投足就能夠被世人效法。古人推崇“天地君親師”,,“師”的地位僅次于長輩,、祖先。從古至今,,教師都被賦予了崇高的使命,,他們不僅是知識的傳遞者,更是道德和智慧的傳承者,。正因如此,,老師重視自身修為非常重要——即自律要嚴(yán)、人格要正,,不僅要重視學(xué)術(shù)修為,,也要重視道德修為,這樣才能成為學(xué)生敬仰的指導(dǎo)者和引路人,。
教師是人類靈魂的工程師,,承擔(dān)著神圣使命。正所謂“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,,傳道者自己首先要明道,、信道?!皫熣摺痹趥鞑ノ拿?、教化人心、開發(fā)智慧等方面擔(dān)任著重要角色,,必須做到嚴(yán)以自律,,自覺弘揚(yáng)主旋律,積極傳遞正能量,。在現(xiàn)代教育中,,教師承擔(dān)著為黨育人、為國育才的使命,。不僅要傳授知識,,還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判性思維和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,通過不斷探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,,引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動?!抖Y記·文王世子》中提到:“師也者,,教之以事而喻諸德者也?!边@也闡明了教師的責(zé)任,,即為人師者要注重德才兼?zhèn)洌粌H要傳授學(xué)生“謀事之才”,,更要傳學(xué)生“立世之德”,,推動學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校也要把德育放在更加重要的位置,,全面加強(qiáng)校風(fēng),、師德建設(shè),,讓學(xué)生都得到傾心關(guān)愛和真誠幫助。
學(xué)高為師,、身正為范,。教師的言談舉止對學(xué)生有潛移默化的作用?!熬觿?wù)本,,本立而道生?!奔淳右獙P闹铝τ诟镜氖聞?wù),,根本建立了,治國做人的原則也就產(chǎn)生了,。教書育人同樣如此,,應(yīng)當(dāng)立足于自身的品德修養(yǎng),從根本上樹立良好的榜樣,。這就要求教師用高尚的人格感染學(xué)生,、贏得學(xué)生,用真理的力量感召學(xué)生,,自覺做為學(xué)為人的表率,。長久以來,廣大人民教師繼承發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的精神,,以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心,、仁愛之心投身教育事業(yè),。在學(xué)生心中,也常對教師們懷抱著尊重感激之心,。親其師,,才能信其道,教師的職業(yè)特性,,決定了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在教學(xué)實(shí)踐中,教師的個人修養(yǎng),、教學(xué)態(tài)度,,甚至日常行為都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,,教師要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng),,提升自己的道德情操、知識修養(yǎng)、文化品位,,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,當(dāng)好學(xué)生敬仰的引路人,。
習(xí)近平總書記引用“吐辭為經(jīng),、舉足為法”,,意在激勵廣大人民教師肩負(fù)培育棟梁之才的神圣使命,,以德立身、以德立學(xué),、以德施教,。教師是知識的傳播者、道德的引領(lǐng)者和智慧的啟蒙者,,高素質(zhì)教師隊(duì)伍是教育強(qiáng)國的有力支撐,,是科技強(qiáng)國的重要保障,是人才強(qiáng)國的重要支撐,。未來,,應(yīng)更加大力弘揚(yáng)“教育家精神”,鼓勵廣大教師樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國有我”的遠(yuǎn)大志向,,更好培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
《光明日報(bào)》(2023年12月28日15版)
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