10月7日至8日，全國宣傳思想文化工作會議在北京召開,。本次會議最重要的成果就是正式提出并系統(tǒng)闡述了習(xí)近平文化思想。習(xí)近平文化思想是新時代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)，是21世紀(jì)馬克思主義文化理論的豐富和發(fā)展,，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇。習(xí)近平文化思想的提出,，為貫徹落實教育部2022年頒布的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》指明了方向,、提供了遵循?！按笏颊n”通過挖掘整合和有效運用社會中一切具有思想政治教育功效的資源和力量,，將學(xué)校小課堂與社會大課堂有機(jī)統(tǒng)一起來，推動各種社會力量與思政課同向同行,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出,，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”,。這就要求我們在推進(jìn)高?！按笏颊n”建設(shè)過程中，結(jié)合學(xué)生具體實際,，緊密聯(lián)系國內(nèi)外形勢,，強(qiáng)化問題意識、突出價值導(dǎo)向,，開門辦課,，建設(shè)大課堂、搭建大平臺,、建好大師資,，切實增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力,、針對性,，最終達(dá)到啟智潤心,、激揚(yáng)斗志的作用。

第一,，堅持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的保證,。堅持黨對文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是習(xí)近平總書記統(tǒng)籌“兩個大局”，深刻總結(jié)我黨革命和建設(shè)時期的歷史經(jīng)驗,、洞察世界發(fā)展大勢提出來的,，是事關(guān)國家前途命運和民族復(fù)興的大事。高校思政課的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的思想理念和政治觀點,，進(jìn)而形成并踐行合乎國家主流意識形態(tài)的道德規(guī)范,。文化建設(shè)承載著價值觀構(gòu)建，自始至終貫穿著主流意識形態(tài)的研究宣傳和認(rèn)同教育,，而思政課的功能能體現(xiàn)文化建設(shè)的根本目的和具體要求,。習(xí)近平總書記指出，意識形態(tài)關(guān)乎旗幟,、關(guān)乎道路,、關(guān)乎國家政治安全。從這個意義上講,，能否有效推進(jìn)“大思政課”建設(shè),，講好思政課，關(guān)系到我們黨的執(zhí)政安全和中國特色社會主義制度的安全,。堅持黨對文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)體現(xiàn)在思政課建設(shè)上,，就是高校思政課建設(shè)由學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)。思政課的教師要履行好神圣職責(zé)和時代使命,，以戰(zhàn)斗的姿態(tài),、戰(zhàn)士的勇氣，積極拓展“大思政課”新格局,，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài),。習(xí)近平總書記關(guān)于黨對文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要論述，明確表達(dá)了黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的極端重要性,，同時是推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的政治保證,。

第二,，堅定的文化自信是推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的基礎(chǔ),。大學(xué)生是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的骨干力量,，他們是否堅定文化自信,，是事關(guān)國運興衰與文化安全的大問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中華文明歷經(jīng)數(shù)千年而綿延不絕,、迭遭憂患而經(jīng)久不衰,，這是人類文明的奇跡,，也是我們自信的底氣。堅定文化自信,，就是堅持走自己的路,。堅定文化自信的首要任務(wù)，就是立足中華民族偉大歷史實踐和當(dāng)代實踐,，用中國道理總結(jié)好中國經(jīng)驗,，把中國經(jīng)驗提升為中國理論，既不盲從各種教條,，也不照搬外國理論,，實現(xiàn)精神上的獨立自主。要把文化自信融入全民族的精神氣質(zhì)與文化品格中,，養(yǎng)成昂揚(yáng)向上的風(fēng)貌和理性平和的心態(tài),。”這就告訴思政課教師,，要從文化自信角度尋找講好思政課的實踐基礎(chǔ)和精神力量,，鼓足思政課教師教書育人的底氣。從實踐層面來看,，自信源自我們先祖歷史上創(chuàng)造的輝煌文明,，更是源自中國共產(chǎn)黨建立以來的偉大成就。在毛澤東思想指導(dǎo)下,，我們黨建立新中國和確立社會主義基本制度,；在中國特色社會主義理論指導(dǎo)下，取得了改革開放的偉大成就,；在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下,，整個國家日益走近世界舞臺的中央。三個歷史階段的指導(dǎo)思想都是把馬克思主義基本原理和中國具體實際以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的符合中國實際,、解決中國問題,、有中國特色的馬克思主義中國化的理論成果。從理論層面來看,，自信源自思想政治教育學(xué)科自身發(fā)展規(guī)律和教育經(jīng)驗的認(rèn)識和把握,。我們黨在新民主主義革命中積累了豐富的思想政治工作經(jīng)驗。進(jìn)入改革開放,，為了滿足思想政治教育工作學(xué)科化的發(fā)展要求,，我國于20世紀(jì)80年代中期在高校設(shè)立了思想政治教育本科專業(yè)，并且設(shè)立了馬克思主義一級學(xué)科,，同時在全國高校范圍內(nèi)啟動了馬克思主義學(xué)院的建設(shè)工程,。今天，思想政治教育工作取得的歷史性成就,，讓我們在思想政治教育經(jīng)驗方面的自信已經(jīng)由對傳統(tǒng)經(jīng)驗的自信轉(zhuǎn)向?qū)λ枷胝谓逃幕?、理論及制度的自信?/p>

第三,，培育和踐行社會主義核心價值觀是推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的核心。習(xí)近平總書記明確指出,，“人類社會發(fā)展的歷史表明,，對一個民族、一個國家來說,，最持久,、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。核心價值觀,，承載著一個民族,、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn),?！薄昂诵膬r值觀是一個國家的重要穩(wěn)定器，能否構(gòu)建具有強(qiáng)大感召力的核心價值觀,，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定,，關(guān)系國家長治久安?！薄叭绻麤]有共同的核心價值觀,，一個民族、一個國家就會魂無定所,、行無依歸”,。推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的實質(zhì)就是整合全社會的資源和力量，在最大程度上培育社會主義核心價值觀,，在最大范圍內(nèi)踐行社會主義核心價值觀,。和其他課程一樣，思政課的內(nèi)容具有知識性,，但是,，思政課的主要任務(wù)不在于傳授知識本身，而在于以知識為載體實現(xiàn)大學(xué)生的價值觀塑造,。推進(jìn)“大思政課”建設(shè)涉及很多環(huán)節(jié),，具體包括：理論教學(xué)與實踐教學(xué)、校內(nèi)教學(xué)與校外實踐,、專家授課與勞模示范,、課堂教學(xué)與基地研修等等。這就要求我們必須把培育和踐行社會主義核心價值觀作為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的核心,。

第四,，結(jié)合“兩個大局”時代背景是推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的關(guān)鍵,。任何一個理論與學(xué)說都離不開特定的社會條件與時代背景,，因此,，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)這項工作必須放到中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中來推進(jìn)。現(xiàn)階段,，我國處于近代以來發(fā)展最好的歷史時期,，整個世界卻處于百年未有之大變局，兩者同步交織,、互相激蕩,。我們既面臨發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，又面對發(fā)展的重大風(fēng)險期,，這是新時代中國特色社會主義的階段性特征,。進(jìn)入新時代，隨著新興國家的興起,，美國霸權(quán)的逐步衰落,，但新的國際格局尚未形成，整個世界出現(xiàn)了“和平赤字,、發(fā)展赤字,、信任赤字、治理赤字”的局面,。我們在推進(jìn)“大思政課”建設(shè)中必須胸懷“兩個大局”,，統(tǒng)籌“兩個大局”，在理論教學(xué)和實踐教學(xué)中多運用對比的教學(xué)方法,。我們把新中國成立前后,、改革開放前后、新時代前后進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，使大學(xué)生明確中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將在他們這一代實現(xiàn),，增強(qiáng)他們的自信心和自豪感；同時,，通過橫向?qū)Ρ戎?，我國已?jīng)成長為世界性大國，以我國取得偉大歷史成就來增強(qiáng)大學(xué)生的幸福感和獲得感,。

第五,，把“兩個結(jié)合”貫通起來是推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的法寶?？v觀中國共產(chǎn)黨的革命史,、新中國的發(fā)展史，我們得出“兩個結(jié)合”是中國共產(chǎn)黨革命,、建設(shè)及改革取得成功的最大法寶,。習(xí)近平總書記明確指出，“中國共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識到，只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合,、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,，堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題,，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機(jī)和旺盛活力”,。“兩個結(jié)合”成功地解決了中國革命和社會主義建設(shè)的具體問題,，同時推進(jìn)了馬克思主義中國化和時代化,，成為我黨迎接挑戰(zhàn)、克服困難的最大法寶?，F(xiàn)階段,，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)是高校培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大舉措，“兩個結(jié)合”也應(yīng)該成為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的法寶,。思政課教師不僅是馬克思主義理論的研究者和宣傳者,，更應(yīng)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和堅守者。

總之,，習(xí)近平文化思想的提出,，為推進(jìn)高校“大思政課”建設(shè)擘畫了“施工藍(lán)圖”,，新時代的思政課教師要以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣,，傳承思政課教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育和踐行社會主義核心價值觀,，為實現(xiàn)新時代的文化使命而奮斗,。當(dāng)然，習(xí)近平文化思想是一個不斷展開的,、開放式的思想體系,，必將隨著實踐深入不斷豐富發(fā)展。我們必須及時跟進(jìn),，不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實,。

（執(zhí)筆：劉權(quán)政，系西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）