2017年，正在攻讀博士學位的我,，第一次跟隨上海交通大學“知·行”實踐團,，到西藏實地調(diào)研。當?shù)攸h員,、干部不畏艱苦、甘于奉獻,，讓我深受觸動,。2020年留校工作后，我又作為指導教師帶領(lǐng)實踐團多次進入雪域高原,。這些年的教學實踐,，令我越發(fā)深刻地認識到，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來,，在理論和實踐的結(jié)合中,，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中，才能更好啟智潤心,、鑄魂育人,。

走進社會，火熱實踐蘊含立德樹人的豐厚養(yǎng)料。我?guī)ьI(lǐng)同學們走出校園,，把思政課堂搬到田埂,、搬上雪山、搬向湖泊,，通過高原微課,、勵志演講、愿望清單等多元融合的研學教育活動,，帶領(lǐng)學生在學中干,、干中學。借助上海交大與西藏農(nóng)牧學院的結(jié)對幫扶機制,，我們創(chuàng)新教學方式,，讓實踐團學生與藏族學生同上“大思政課”?？梢哉f,，植根在雪域高原的思政課，不僅有利于學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，更喚醒了他們?yōu)榧亦l(xiāng)和國家奉獻的奮斗之志,。

結(jié)合現(xiàn)實,，奮斗之志才不會淪為空談。近年來,，在與雪域高原的結(jié)對互助實踐項目中,，學生既是參與者、體驗者,，也是貢獻者,、收獲者。有學生表示,，深刻感受到了各族同胞為當?shù)匕l(fā)展付出的努力,，更應(yīng)將個人成長融入國家發(fā)展、時代進步,。聚焦現(xiàn)實,、結(jié)合現(xiàn)實、深入現(xiàn)實,，有助于引導學生把愛國情,、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè),、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中,，獲得更加飽滿的人生。

投入實踐,，在知行合一中升華精神境界,。學生通過專業(yè)課堂與思政課堂的結(jié)合，將專業(yè)知識和理想信念化為知行合一的實踐,，以實際行動回饋社會,，充實更多人的精神力量。我們把實踐中的所見,、所聞,、所學、所思制作成微黨課,，在“南湖1921號”旅游列車上播放,。搭乘列車的乘客在出行游玩的同時，也能夠回溯歷史,、學習知識,，從黨的百年奮斗征程中汲取養(yǎng)料。將學習成果轉(zhuǎn)化為實踐產(chǎn)品,，“大思政課”的成果會潤澤更多心靈,。

國家的希望在青年，民族的未來在青年,。助力青年學生在思政課堂同社會課堂的有機結(jié)合中成長,、受益，我們責任重大,。讓思政課與現(xiàn)實緊密結(jié)合,、與實踐充分互動、與時代同頻共振,，為學生心靈埋下真善美的種子,，我們就能培養(yǎng)出更多堪當重任的時代新人、勇挑重擔的棟梁之才,。

（作者為上海交通大學船舶海洋與建筑工程學院思政教師）

《 人民日報 》（ 2023年07月07日 05 版）