習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。”增強(qiáng)青年主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同,，是思政課創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容,，也是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要舉措,。新時(shí)代推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展,，能夠增強(qiáng)青年主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同，凝聚“價(jià)值最大公約數(shù)”,，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)對(duì)多樣化社會(huì)思潮的統(tǒng)領(lǐng),，畫(huà)出“理想信念同心圓”。

抵制錯(cuò)誤社會(huì)思潮,，永葆馬克思主義“本色”,。新時(shí)代高校思政課在直面時(shí)代變遷的基礎(chǔ)上應(yīng)及時(shí)回應(yīng)社會(huì)思潮演變帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。思政課要旗幟鮮明地用“主流聲音”占領(lǐng)“主陣地”，立場(chǎng)堅(jiān)定地清除意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的各種“雜音噪聲”,。以馬克思主義求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，結(jié)合社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀,，在同各類(lèi)錯(cuò)誤社會(huì)思潮作斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài),，在社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)理論和實(shí)踐創(chuàng)新中進(jìn)一步豐富和發(fā)展馬克思主義。

創(chuàng)新社會(huì)思潮引領(lǐng)方式,，充分結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求和課程發(fā)展需求,。新時(shí)代高校思政課要充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地，開(kāi)拓思想政治教育空間,，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)宣傳形式,，提升正面輿論引領(lǐng)效能，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間多元意見(jiàn)表達(dá),。持續(xù)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)“最大變量”向助力意識(shí)形態(tài)建設(shè)“最大增量”轉(zhuǎn)化,。

圍繞學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì)思潮，通過(guò)微信,、微課和微博等“微宣傳”思想工作平臺(tái),，發(fā)揮其在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論方面的優(yōu)勢(shì)作用，有效傳播主流思想輿論,。關(guān)注“微時(shí)代”具有價(jià)值內(nèi)涵的話(huà)語(yǔ)方式,，豐富高校思政課引領(lǐng)社會(huì)思潮中的話(huà)語(yǔ)方式，推動(dòng)話(huà)語(yǔ)表達(dá)的時(shí)代化,、大眾化和通俗化,，增強(qiáng)思政課教學(xué)的親和力。

凝聚青年思想共識(shí),，擦亮社會(huì)主義“底色”,。加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，以文化自信支撐道路自信,、理論自信,、制度自信，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同,。新時(shí)代高校思政課要傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，堅(jiān)持古為今用、推陳出新,，做到以文化人,、以文育人，將社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)融入高校思政課發(fā)展全過(guò)程,，堅(jiān)定民族共同追求的文化自覺(jué)和文化自信以引領(lǐng)社會(huì)思潮,。

加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播,，以主動(dòng)權(quán)贏取話(huà)語(yǔ)權(quán)。思政課通過(guò)增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入的深度和廣度,，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律,，凝聚社會(huì)正能量。以科學(xué)理性的方式對(duì)待社會(huì)思潮并進(jìn)行批判性引導(dǎo),，鼓勵(lì)積極昂揚(yáng)的社會(huì)思潮,，抵制具有明顯意識(shí)形態(tài)滲透的社會(huì)思潮。在發(fā)揮主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)作用時(shí),，注重理論與實(shí)際相結(jié)合,，堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)的方向性和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向性，將主流意識(shí)形態(tài)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)融合,，更廣泛地凝聚學(xué)生思想共識(shí),，提升主流意識(shí)形態(tài)的公信力。

爭(zhēng)做新時(shí)代好青年,，彰顯立德樹(shù)人“亮色”,。高校思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是宣傳社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主渠道,。高校思政課通過(guò)系統(tǒng)化理論教育,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)剖析多元社會(huì)思潮的本質(zhì)內(nèi)涵和理論內(nèi)核，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義唯物史觀研判和抵御錯(cuò)誤社會(huì)思潮的能力,，增進(jìn)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感,，培養(yǎng)理性思維和科學(xué)觀念。以學(xué)生思想需求為基點(diǎn),，根據(jù)時(shí)代發(fā)展創(chuàng)新方式方法,，確保思政課在引領(lǐng)社會(huì)思潮過(guò)程中的“針對(duì)性”“精準(zhǔn)性”，不斷增強(qiáng)高校思政課時(shí)代感,。

引領(lǐng)當(dāng)代社會(huì)思潮當(dāng)堅(jiān)持因時(shí)而變,，挖掘本質(zhì)，增強(qiáng)認(rèn)同感,。以思政課增強(qiáng)青年主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的過(guò)程中,，主流意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)的社會(huì)思潮與非主流意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)的各類(lèi)社會(huì)思潮相互競(jìng)爭(zhēng)。思政課教學(xué)應(yīng)廣泛研究各類(lèi)社會(huì)思潮,，直面不良社會(huì)思潮給青年學(xué)生帶來(lái)的各種問(wèn)題,，為青年學(xué)生答疑解惑，增強(qiáng)青年主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同,，提高同錯(cuò)誤社會(huì)思潮進(jìn)行斗爭(zhēng)的理論自覺(jué),、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2023年01月17日 02版）