黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分,，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道,?？h級(jí)黨校直接面向基層,、服務(wù)基層,，是培訓(xùn)和教育基層黨員干部的主陣地?，F(xiàn)以西藏自治區(qū)縣級(jí)黨校為例,，從縣級(jí)黨校建設(shè)情況出發(fā),，分析存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議,，以期為更好地發(fā)揮縣級(jí)黨校的教育培訓(xùn)作用提供借鑒,。

縣級(jí)黨校建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）經(jīng)費(fèi)投入不足

部分縣級(jí)黨校設(shè)備陳舊，無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng),，且基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在差距,，跟不上時(shí)代發(fā)展步伐?？h級(jí)黨?？朔刂乩щy，確保正常開(kāi)展培訓(xùn)工作,，但教育經(jīng)費(fèi)得不到有效保障,，對(duì)基層黨校工作的全面有效開(kāi)展有一定影響。

（二）智慧校園建設(shè)較滯后

在黨員干部培訓(xùn)和輪訓(xùn)中,，大部分縣級(jí)黨校缺乏智能化學(xué)習(xí)環(huán)境,、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備存在短板,，學(xué)習(xí)效率難以提升,，教學(xué)模式難以創(chuàng)新?？h級(jí)黨校建設(shè)需要開(kāi)展智能化升級(jí)改造,，打造智能化的教學(xué)環(huán)境，全面提升基層黨員干部的培訓(xùn)質(zhì)量,。

（三）培訓(xùn)效果有待提升

部分縣級(jí)黨校師資力量薄弱,，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性。一方面,，受客觀條件制約,，優(yōu)秀人才難以進(jìn)入縣級(jí)黨校教學(xué)隊(duì)伍，致使縣級(jí)黨校缺乏優(yōu)秀穩(wěn)定的師資力量,。另一方面,，縣級(jí)黨校培訓(xùn)內(nèi)容以黨的理論教育為主，在具體工作實(shí)踐中,，不少參訓(xùn)黨員干部缺乏把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力,。為提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，縣級(jí)黨校要想辦法吸引人才,，樹(shù)立針對(duì)性,、指導(dǎo)性和實(shí)踐性的培訓(xùn)導(dǎo)向。

（四）科研能力不足

部分縣級(jí)黨校因人才缺乏,，條件相對(duì)艱苦,，調(diào)研和科研能力相對(duì)較弱,。一是縣級(jí)黨校科研工作人員對(duì)理論研究不夠透徹,，調(diào)研和科研工作深度不足,；二是黨校科研人員調(diào)研和科研工作精度不足,，難以精準(zhǔn)把握科研工作和理論轉(zhuǎn)化的切入點(diǎn),；三是科研廣度不足，創(chuàng)新不夠,，例如對(duì)少數(shù)民族地區(qū)紅色資源挖掘不夠深,、思考不夠新、運(yùn)用不夠廣,。

加強(qiáng)縣級(jí)黨校建設(shè)的對(duì)策建議

（一）加大縣級(jí)黨校辦學(xué)資金投入

縣級(jí)黨校當(dāng)前的資金來(lái)源主要由財(cái)政預(yù)算人均辦公經(jīng)費(fèi)等組成,，這種資金投入模式只能維持基本的教學(xué)工作，難以滿(mǎn)足新時(shí)代黨校工作的發(fā)展需求,。進(jìn)一步加大縣級(jí)黨校的辦學(xué)資金投入力度,，建議從以下幾個(gè)方面加大資金投入力度：按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》，由自治區(qū),、市,、縣三級(jí)部門(mén)撥付一定比例的資金，讓縣級(jí)黨校的建設(shè)資金與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配,；建立黨校專(zhuān)項(xiàng)資金,，并嚴(yán)格監(jiān)管資金的去向，加強(qiáng)資金使用效果考核,；依法依規(guī)探索建立其他專(zhuān)項(xiàng)資金,，不斷加強(qiáng)黨校的硬件設(shè)備建設(shè),。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

近年來(lái),，我國(guó)新型智慧城市建設(shè)持續(xù)深化，而這一成果可以被逐步應(yīng)用到縣級(jí)黨校建設(shè)中,?？h級(jí)黨校需要推進(jìn)信息化建設(shè)，加強(qiáng)針對(duì)性的軟件研發(fā),，從而提高干部教育培訓(xùn)效果,。以應(yīng)用Classdojo軟件建立管理平臺(tái)為例，這一軟件的應(yīng)用能夠呈現(xiàn)各項(xiàng)工作評(píng)價(jià)的結(jié)果,，并用直觀化的圖形來(lái)呈現(xiàn),。學(xué)員可以應(yīng)用這一軟件了解自己每項(xiàng)工作開(kāi)展的情況，包括工作進(jìn)度,、日?？记谇闆r,、每次考試成績(jī)等，并且了解每項(xiàng)工作完成后得到的評(píng)價(jià),。應(yīng)用這一平臺(tái),，教師可以清晰地了解每一名學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的引導(dǎo),；而學(xué)員也可以根據(jù)直觀化的呈現(xiàn),，了解學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而找到繼續(xù)完善的方向,。

（三）建立培訓(xùn)需求導(dǎo)向

在新時(shí)代,，縣級(jí)黨校要與時(shí)俱進(jìn)，注重讓黨員干部培訓(xùn)工作滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需求,。以黨建品牌建設(shè)工作為例,，縣級(jí)黨校可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，創(chuàng)新教育模式,。首先，黨校要把基層黨建與黨員考核結(jié)合起來(lái),，讓黨員干部在開(kāi)展黨建品牌建設(shè)工作中進(jìn)行學(xué)習(xí),。其次，黨員干部需要通過(guò)理論學(xué)習(xí),，把黨建品牌建設(shè)與自己將要完成的任務(wù)結(jié)合起來(lái),，了解自己的工作任務(wù)。再次,，黨員干部需要結(jié)合自身工作實(shí)際完成理論轉(zhuǎn)化,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐工作中解決問(wèn)題。最后,，黨員干部需要結(jié)合黨建品牌建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué),，在實(shí)踐中優(yōu)化黨建品牌建設(shè)工作,。

（四）優(yōu)化科研工作思路

為了不斷提升科研能力，縣級(jí)黨校需要優(yōu)化科研工作思路,，突出實(shí)踐導(dǎo)向,。首先，按照上級(jí)工作部署,，依據(jù)縣級(jí)黨校實(shí)際情況,，結(jié)合本地工作實(shí)踐，擬定切實(shí)可行的科研目標(biāo)。在調(diào)研和科研工作中,，縣級(jí)黨校教師需要把社會(huì)學(xué),、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科理論融入科研中,，開(kāi)展理論研究,。其次，應(yīng)基于當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)環(huán)境,，積極開(kāi)展調(diào)研和科研工作,，歸納總結(jié)調(diào)研和科研工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓基層黨員干部在充分了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高自身的理論水平,。最后，要用批判性和創(chuàng)新性思維對(duì)待科研工作,，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,，提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，并在實(shí)際工作中持續(xù)落實(shí),，進(jìn)一步提升基層黨員干部的實(shí)踐能力,。

結(jié)語(yǔ)

縣級(jí)黨校肩負(fù)著培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)基層干部隊(duì)伍的重任。加強(qiáng)西藏縣級(jí)黨校建設(shè),，就要直面存在的問(wèn)題,，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，敢于改革,，敢于創(chuàng)新,，推動(dòng)黨校的培訓(xùn)和輪訓(xùn)工作圍繞中心、服務(wù)大局,，聚焦主業(yè),、提質(zhì)增效，這樣才能更好地為基層培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)高的黨員干部,，進(jìn)一步推動(dòng)地區(qū)長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展。

（作者單位：中共墨脫縣委黨校）