弘揚(yáng)五四精神 傳承紅色基因 激揚(yáng)青春風(fēng)采 牢記使命擔(dān)當(dāng)
——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時重要講話
中華多傲骨,英雄出少年,。青年是祖國的未來、民族的希望,。2022年4月25日,,習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)向青年一代深切寄語:全國廣大青年要牢記黨的教誨,立志民族復(fù)興,,不負(fù)韶華,,不負(fù)時代與人民,。青年是社會的精英、國家的棟梁,,五四運(yùn)動期間,,我國一批先進(jìn)的知識分子和革命青年集合在馬克思主義旗幟下,在追求真理中傳播新思想,、新文化,,掀開了中國歷史新的一頁。五四運(yùn)動孕育了愛國,、進(jìn)步,、民主、科學(xué)的五四精神,,并因中國共產(chǎn)黨的傳承,、弘揚(yáng)和踐行更加歷久彌新。在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局下,,當(dāng)代青年要勇立時代潮頭,,賡續(xù)紅色血脈,弘揚(yáng)五四精神,,讓青春之光在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上熠熠生輝,。
任何精神都植根于特定的歷史環(huán)境,社會發(fā)展進(jìn)步的觀念反映并作用于客觀存在,。五四運(yùn)動的爆發(fā)不是偶然的,,是近代以來中國社會和中國民眾歷史合力作用的結(jié)果。一百多年前,,國家蒙辱,、人民蒙難、文明蒙塵,,近代仁人志士對救國強(qiáng)國道路探索的失敗,,意味著中華民族依然處于日益深化的民族危機(jī)和社會危機(jī)之中,中國大地需要一場思想上的啟蒙運(yùn)動,。新文化運(yùn)動高舉民主和科學(xué)的大旗,,使青年知識分子成為五四運(yùn)動的骨干力量。李大釗在《青春》一文中激情澎湃地號召:“以青春之我,,創(chuàng)造青春之家庭,,青春之國家……資以樂其無涯之生?!边@些新文化新知識使青年的思想得到空前解放,,從根本上催生了拯救國家于危難的責(zé)任感,為五四運(yùn)動的到來提供了思想準(zhǔn)備。隨著巴黎和會外交失敗的消息傳回國內(nèi),,民族的屈辱感和強(qiáng)烈的國恥情緒引發(fā)了以學(xué)生為先導(dǎo)的聲勢浩大的愛國政治運(yùn)動——五四運(yùn)動,。五四運(yùn)動作為中國近現(xiàn)代史上一次劃時代的重大轉(zhuǎn)折,為民族獨(dú)立,、人民解放創(chuàng)造了新的歷史條件,,以磅礴之力鼓動了中國人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的志向和信心。
五四精神對中國青年的精神引領(lǐng)和價值導(dǎo)向
回顧歷史,,五四運(yùn)動迄今已經(jīng)103年了,。不管時間過去多久,五四運(yùn)動孕育的愛國,、進(jìn)步,、民主、科學(xué)的偉大精神深深融入中國青年的血脈,。五四精神作為一面旗幟,,激發(fā)中國青年的集體意識,孕育擔(dān)當(dāng)精神的思想共鳴,,強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神的行為意愿,,鼓舞著一代又一代中國青年奮勇前進(jìn)。
首先,,五四精神培植青年深厚的愛國情感,。五四精神的核心是愛國主義。1915 年8月,,李大釗發(fā)表《厭世心與自覺心》一文,,呼吁國人“改進(jìn)立國之精神,求一可愛之國家而愛之”,。1915年,陳獨(dú)秀創(chuàng)刊《新青年》,,作為“救國新民”的輿論陣地,。無數(shù)青年志士高舉民主科學(xué)偉大旗幟,相忍為國,,身殉國家之急,,在極端艱苦的環(huán)境中謀求民族思想解放,深深震撼了國人,。愛國主義在各個歷史時期都內(nèi)化為中華民族深沉,、高尚、神圣的情感,。五四時期,,愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存、振興中華;中華人民共和國成立后,,表現(xiàn)為報效國家的拳拳之心,;撥亂反正時期,表現(xiàn)為對真理的追求和對國家未來命運(yùn)的關(guān)切,;改革開放時期,,表現(xiàn)為銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,;新時代以來,,在奮力推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中,表現(xiàn)為守初心,、擔(dān)使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。愛國主義始終以主旋律貫穿著中國青年的奮斗史。這種精神曾激勵著無數(shù)中華兒女在極其嚴(yán)峻的形勢下為民族獨(dú)立,、自身解放而英勇奮斗,;今天,習(xí)近平總書記對新時代中國青年說,,“熱愛祖國是立身之本,、成才之基”,它仍然成為我們捍衛(wèi)國家主權(quán)的強(qiáng)大精神動力,。
其次,,思想解放激發(fā)青年的守正創(chuàng)新。五四運(yùn)動是中華民族覺醒的標(biāo)志,。五四運(yùn)動之所以具有深刻的內(nèi)容和持久的生命力,,是因?yàn)樗邠P(yáng)民主科學(xué)旗幟,造就了一場偉大的思想解放運(yùn)動和改革創(chuàng)新運(yùn)動,。德國詩人海涅曾說:“思想走在行動之前,,就像閃電走在雷鳴之前一樣?!敝袊鴥汕Ф嗄甑姆饨▽V平y(tǒng)治禁錮了人們的思想,,五四運(yùn)動前后,中國出現(xiàn)了歷史上少有的思想大解放局面,,覺醒的知識分子提出破舊創(chuàng)新,,沖破封建統(tǒng)治的藩籬?!暗孪壬狈磳Ψ饨▽V?、“賽先生”反對愚昧盲從,在追求真理中逐步實(shí)現(xiàn)思想上的啟蒙與解放,。正是得益于青年知識分子勇于創(chuàng)新的精神,,才實(shí)現(xiàn)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會各個領(lǐng)域的解放,。中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心,,無時無刻不與陳舊的觀念、僵化的思想作斗爭,,并不斷守正創(chuàng)新,,積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革的偉大事業(yè),。
最后,,紅色基因強(qiáng)化青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。中國青年是踐行五四精神的身體力行者,,一百多年前,,中華民族面臨內(nèi)憂外患、生死存亡的危急關(guān)頭,,以陳獨(dú)秀,、李大釗、毛澤東為代表的一批先進(jìn)知識分子以實(shí)現(xiàn)救亡圖存,、民族復(fù)興為己任,,將自己視為拯救國難的扛旗人和引路人,同帝國主義和封建主義進(jìn)行斗爭,,通過凝聚民族力量,,挽救了民族命運(yùn)、捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán),。新時代,,我們的祖國比任何時候都需要團(tuán)結(jié)和依靠青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢熔鑄力量。實(shí)踐充分證明,,只有中國青年勇于扛牢政治責(zé)任,,激勵擔(dān)當(dāng)作為,同心同力,、同志同向,,才能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新征程中,應(yīng)對重大挑戰(zhàn),、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力,、解決重大矛盾,,以青春之我,創(chuàng)造青春之國家,、創(chuàng)造青春之民族,。
新時代青年要青春向黨 、不負(fù)人民,做踐行五四精神的身體力行者
使命呼喚擔(dān)當(dāng),,使命引領(lǐng)未來,。五四精神是熱血青年自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求,不僅彰顯著五四時期時代先鋒的人格特征,,而且激勵著當(dāng)代青年把理想熔鑄在擔(dān)當(dāng)使命的前進(jìn)征程中,,勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者,、奉獻(xiàn)者,,讓五四精神在新時代放射出奪目的時代光芒。
首先,,新時代青年應(yīng)砥礪家國情懷,,篤行報國之志。在中華傳統(tǒng)文化中,,家國情懷是一種對國和家的熱愛,,是一種憂國憂民的責(zé)任感,已經(jīng)潛移默化為青年的精神支柱,。愛國奮斗,,建功立業(yè),就是要做馬克思主義和中國特色社會主義理想的堅(jiān)定信仰者,。毛澤東同志曾深刻指出:“共產(chǎn)黨不靠嚇人吃飯,,而是靠馬克思列寧主義的真理吃飯?!敝袊伯a(chǎn)黨人信仰的理論形態(tài)是馬克思主義,,及其中國化的系列理論成果。 新時代青年應(yīng)立根固本,,堅(jiān)定理想信念,,堅(jiān)定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟,在披荊斬棘中開拓前進(jìn),,在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績,,畫出最大同心圓,凝聚最大向心力,,用理想之光照耀奮斗之路,,用信仰之力開創(chuàng)美好未來。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上指出:“新時代中國青年要珍惜這個時代,、擔(dān)負(fù)時代使命,。”中國共產(chǎn)黨是使命型政黨,。一部現(xiàn)代中國的發(fā)展史,,就是黨踐行初心,、擔(dān)當(dāng)使命的奮斗史。進(jìn)入新時代,,習(xí)近平總書記通過把握社會主義發(fā)展規(guī)律,、黨的執(zhí)政建設(shè)發(fā)展規(guī)律,描繪了實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖,,以及向世界貢獻(xiàn)出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中國智慧,迫切需要廣大青年迎難而上,、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神,,永葆把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)的赤子初心,胸懷中華民族偉大復(fù)興中國夢,,鍛造青春澎湃的中國力量,。知之甚易,行之彌堅(jiān),,新時代青年只有不忘初心,、牢記使命,才能在歷史的風(fēng)云變幻中保持從容自信,,確?!爸腥A號”巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
其次,,新時代青年應(yīng)勇立時代潮頭,,銳意改革創(chuàng)新。幸福是奮斗出來的,,只有奮斗的人生才是幸福的人生,。新時代是青年的時代,更是奮斗者的時代,。面對復(fù)興大勢,,身處時代大潮,要把實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),,需要當(dāng)代青年以永不懈怠的精神狀態(tài),,深入一線、扎根基層,,緊握奮斗之槳,、高揚(yáng)奮斗之帆,將未競事業(yè)接力向前,。面對新的形勢和任務(wù),,青年必須不馳于空想、不篤于噓聲,,立鴻鵠志,,做奮斗者。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),,出實(shí)策,、辦實(shí)事、求實(shí)效,,綿綿用力,、久久為功,抓住大有可為的歷史機(jī)遇期,,帶頭擼起袖子加油干,,敢作敢為、善作善為,,以堅(jiān)定者,、奮進(jìn)者、拼搏者的姿態(tài)繼續(xù)務(wù)實(shí)重行,,艱苦奮斗,。“立志而圣則圣矣,,立志而賢則賢矣”,。新時代青年要選擇好自己的人生目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),,練就過硬本領(lǐng),,與時代同步伐,與人民共命運(yùn),。在新的歷史條件下,,一切有理想、有抱負(fù)的青年都應(yīng)該立時代之潮頭,、通古今之變化,、發(fā)思想之先聲,革故鼎新,、推陳出新,,增強(qiáng)自身的使命感、責(zé)任感,,不斷探索新方法,、解決新問題,以逢山開路,、遇水架橋的勇氣,,積極為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策,,以敢為天下先的勇氣在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫,,積極搶占全球科技戰(zhàn)略制高點(diǎn),,把原創(chuàng)性成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,努力建設(shè)科技強(qiáng)國,。
最后,,新時代青年應(yīng)愛崗敬業(yè),勇于建功立業(yè),??照?wù)`國,實(shí)干興邦,。開辟中國特色社會主義事業(yè)新局面,,新時代青年必須養(yǎng)成敦本務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)的良好習(xí)慣,,立足本職,,埋頭苦干。朱熹“專心致志,,以事其業(yè)”,,張載“為天地立心,為生民立命,,為往圣繼絕學(xué),,為萬世開太平”,自古以來,,無數(shù)前人忠于職守,,以身報國。新時代青年要繼承和弘揚(yáng)這一中華民族主流的品格,,將個人理想奮斗融入祖國的建設(shè),,擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。不僅做到心懷天下,、經(jīng)世濟(jì)民,,還要堅(jiān)持學(xué)在深處、謀在新處,、干在實(shí)處,,保持良好的精神狀態(tài),引領(lǐng)全社會形成愛崗敬業(yè),、服務(wù)社會的良好風(fēng)氣,,不斷為推動國家富強(qiáng)、社會進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量,。習(xí)近平總書記在會見意大利眾議長時談到“我將無我,,不負(fù)人民”,樸實(shí)而深情地道出了大國領(lǐng)袖的思想境界和人民情懷,。廣大青年生逢其時,,重任在肩,,應(yīng)樹立青春向黨、不負(fù)人民的時代壯志,。偉大的事業(yè)決定了新時代青年應(yīng)有的使命與擔(dān)當(dāng),,當(dāng)此之時,需要廣大青年在奮斗中追逐青春理想,,不斷增強(qiáng)新本領(lǐng)、激發(fā)新作為,,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。在面對大發(fā)展大變革的新時代,新問題,、新情況,、新矛盾不斷涌現(xiàn),青年必須以時不我待的緊迫感,、舍我其誰的責(zé)任感,,主動擔(dān)當(dāng),積極作為,,在為祖國,、為人民立德立言立行中服務(wù)社會、報效人民,。
奮進(jìn)新征程,、建功新時代,中國青年比任何時候都強(qiáng)烈期望國家富強(qiáng),、民族振興,。五四的火炬喚醒了民族的覺醒,孕育了偉大的五四精神,,青年作為五四精神的薪火相傳者,,要牢記黨的教誨,立志民族復(fù)興,,不負(fù)韶華,,不負(fù)時代,不負(fù)人民,。在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,,廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,,努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人,。
(作者分別為西藏大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士研究生)
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