中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)擁有工匠精神的民族，“庖丁解牛”“獨(dú)具匠心”“巧奪天工”“能工巧匠”等一個(gè)個(gè)成語(yǔ)的流傳,，充分證明我們的民族對(duì)于工匠精神的認(rèn)可和尊重,。近年來(lái),，隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)于高質(zhì)量產(chǎn)品的需求不斷提升，對(duì)于美好生活的需求體現(xiàn)為美的產(chǎn)品、好的產(chǎn)品,、高質(zhì)量的產(chǎn)品、綠色無(wú)污染的產(chǎn)品等,。只有具有精益求精的“工匠精神”才能產(chǎn)生高質(zhì)量的產(chǎn)品,，才能讓人們過(guò)上更文明的高質(zhì)量現(xiàn)代生活。時(shí)至今日,，“工匠精神”已成為時(shí)代熱詞,。

“讓中國(guó)制造升級(jí)為優(yōu)質(zhì)制造?！边@是近代以來(lái)一代代中國(guó)人的重要夢(mèng)想,。達(dá)到這一目標(biāo)，離不開(kāi)工匠精神,，離不開(kāi)具有工匠精神的一批批大才,，離不開(kāi)全社會(huì)的共同努力。只有全社會(huì)的人都重視工匠精神，各行各業(yè)都具有敬業(yè),、精益求精、創(chuàng)新意識(shí)等職業(yè)道德,，不斷提升自身的職業(yè)能力,，才能不斷讓我們的民族具備產(chǎn)生工匠大才的深厚土壤，工匠大才才不斷涌現(xiàn),。

培育工匠精神,，培養(yǎng)現(xiàn)代工匠，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,。不僅需要頂層設(shè)計(jì)的完善還需要整體社會(huì)文化氛圍的轉(zhuǎn)變,，這就需要較大規(guī)模、較大程度的思想變革和觀念改良,，從人才培養(yǎng)的體制機(jī)制,、薪酬獎(jiǎng)勵(lì)制度到勞動(dòng)保障制度、市場(chǎng)化引導(dǎo)等方面,，都需要人們轉(zhuǎn)變思想,，改變固有觀念，打破原有藩籬,，創(chuàng)新方式方法,。

中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)特別推崇勤勞、艱苦奮斗的民族,，這與現(xiàn)代工匠精神是相契合的?，F(xiàn)在，人們逐步樹(shù)立起了尊重勞動(dòng),、尊重創(chuàng)造,、尊重奉獻(xiàn)的觀念。整體社會(huì)觀念的改變,，將有助于顯著提升優(yōu)秀工匠們的社會(huì)地位,、薪酬薪資、福利待遇,、社會(huì)評(píng)價(jià)等方面,，將吸引越來(lái)越多的人投入到工匠精神的培育中。

職業(yè)技術(shù)教育是培養(yǎng)大國(guó)工匠的必經(jīng)之路,。結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我們發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的職業(yè)教育對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)工匠具有不可替代的重要作用?，F(xiàn)在,，國(guó)家正在不斷探索完善我國(guó)的職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)體系，加大資金投入，吸引優(yōu)秀生源投入到職業(yè)教育中來(lái),。改變?nèi)藗円酝膶?duì)于職業(yè)教育的成見(jiàn)偏見(jiàn),，讓職業(yè)教育成為“香餑餑”。相信,，經(jīng)過(guò)努力,，一定能夠培養(yǎng)一大批具有高技術(shù)能力的技術(shù)型人才。

工匠大才,，離不開(kāi)欣賞他們的人,。“世有伯樂(lè),，然后有千里馬,。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有,?！眱?yōu)秀的工匠值得人們珍視和珍重，優(yōu)秀工匠生產(chǎn)出高質(zhì)量產(chǎn)品之后,，需要廣大消費(fèi)者的欣賞,，只有人們不斷提升自身對(duì)于產(chǎn)品的質(zhì)量、品質(zhì)要求,，改掉部分人固有的對(duì)于產(chǎn)品“差不多”的想法,，不貪圖便宜，崇尚質(zhì)量和品質(zhì),。當(dāng)消費(fèi)者與工匠兩者形成良性循環(huán)之后,，一大批優(yōu)秀工匠將在市場(chǎng)機(jī)制的作用下得到迅速成長(zhǎng)，形成一個(gè)良性的工匠人才培養(yǎng)機(jī)制,。

大國(guó)工匠,，是時(shí)代的呼喚，也是歷史的呼喚,。

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