10月6日,，麗水警方發(fā)布“男子街頭戴日本軍帽”通報,，稱：“我局接群眾舉報：有兩名男子騎車時頭戴黑色面罩和日本軍帽的視頻在網(wǎng)絡上傳播,。接報后,，我局立即介入調(diào)查核實,。經(jīng)查,，該兩名男子系初中在校學生,，因出于好奇,，網(wǎng)購了上述道具并戴在頭上騎車回家,。經(jīng)批評教育,，涉事人員均已深刻認識到自身錯誤，主動寫下檢討書,。警方也已責令其家長們加強對未成年人的教育,。”

前有女子九一八穿和服逛校園，后有男子張貼“必勝日本總軍區(qū)731部隊”車貼,，現(xiàn)在又出現(xiàn)未成年人戴日本軍帽的事件,，這一起又一起的“精日”、“哈日”例子,，涉事人的年紀越來越小,，不得不引起我們足夠的警惕。少年強則國強,，少年弱則國弱,。少年是非不分，不了解自己國家的歷史,，不愛自己的祖國,，這個后果是非常嚴重的。必須加強愛國主義教育,！

愛國主義是中華民族精神的核心,，是中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神紐帶，也是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容之一,。其形成,、發(fā)展和完善彰顯了數(shù)千年來中華各族兒女對偉大祖國的熱愛和忠誠，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大精神支柱,。

愛國是猶如屈原般“長太息以掩涕兮,，哀民生之多艱”,把個人與國家興衰融為一體;愛國是如同杜甫般“感時花濺淚，恨別鳥驚心”,，在窮困潦倒間憂心國家,、人民。愛國是陸游“王師北定中原日,，家祭無忘告乃翁”的臨終囑托,，愛國是林則徐“茍以國家生死以，豈因禍福避趨之”的錚錚誓言,，是譚嗣同“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”雄心壯志。

習近平總書記強調(diào)：“要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置,，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處,。”加強青少年愛國主義教育是一項長期而偉大的事業(yè),，全社會都有義務和責任讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根,。

家庭是加強青少年愛國主義教育的重要處所。家庭教育是孩子人生教育的基礎和起點,，直接影響孩子思想的形成,。作為家長,，必須言傳身教，自覺踐行愛國主義精神,，通過自身的愛國行為,，潛移默化引導孩子牢固樹立熱愛祖國的情感，培養(yǎng)孩子愛國是責任與擔當?shù)囊庾R,，幫助孩子扣好人生的第一?？圩印?/p>

學校是加強青少年愛國主義教育的重要陣地,。作為有著“立德樹人”責任的學校,，應自覺履行對青少年的愛國主義教育職責，推動愛國主義教育常態(tài)化,、制度化,。以課本與課外活動相結(jié)合的方式，將愛國主義教育貫穿于教書育人的全過程,。以“精忠報國”的動人故事,、“捐軀赴國難，視死忽如歸”的舍生忘死,、“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的壯志豪情，培養(yǎng)青少年愛國主義思想感情,，提高青少年愛國主義覺悟,，幫助青少年樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。增強青少年社會責任感，讓青少年真正把個人利益與國家前途,、命運聯(lián)系在一起,。

社會是加強青少年愛國主義教育的重要平臺。充分發(fā)揮社會各級組織,、團體的帶動引領作用,，充分運用媒體的宣傳引導，弘揚愛國主義文化,、創(chuàng)造愛國主義氛圍,。讓青少年了解社會、了解祖國,、了解歷史,，自覺增強集體榮譽感、民族自豪感,、國家認同感,，培養(yǎng)“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的高尚品質(zhì)，不斷增強其奉獻祖國,、奉獻人民的使命感與責任感,。以深入、持久,、生動的愛國主義教育,，讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根。

少年興則國興,，少年強則國強,。要適應時代發(fā)展的要求，讓青少年正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實,，增強愛國主義情懷和振興中華的責任感,。使其樹立愛國主義的思想，“為中華之崛起而讀書”,，銳意進取,、自強不息、艱苦奮斗,，真正把愛國之志變成報國之行,，為實現(xiàn)偉大復興的中國夢不懈努力!

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