勞動,，陶冶情操,、美化心靈,、歷練人生,、收獲幸福,。小學(xué)勞動教育，要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望,、收獲果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志,、提高自己,，意義重大。

勞動教育一直是我國國民教育的重要內(nèi)容,，是一以貫之的教育方針,，也是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。但在實際教學(xué)管理中,，小學(xué)生的勞動教育存在的一些現(xiàn)象不得不引起重視,。比如，有的小學(xué),，讓一,、二年級甚至三、四年級學(xué)生的家長,，幫助孩子打掃教室,、走廊、廁所,、操場等公共衛(wèi)生，還美其名曰,，一是孩子年齡小,，打掃衛(wèi)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；二是學(xué)習(xí)任務(wù)重,，減輕孩子負(fù)擔(dān),。有的中小學(xué)生不理解勞動、不愿意勞動,，說“我們學(xué)習(xí)這么忙,，勞動太占時間了”“勞動這么苦這么累，干嘛非得自己干,，花點錢讓別人去做好了”等等,。這些不尊重勞動、不注重勞動的現(xiàn)象時有發(fā)生,，這些把勞動與學(xué)習(xí),、與學(xué)生成長割裂開來的認(rèn)識和做法還大有人在。

應(yīng)該看到，學(xué)生自己打掃衛(wèi)生,、積極參加勞動實踐,，只是教育的手段而不是教育的目的，是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,、熱愛創(chuàng)造的品質(zhì),。讓學(xué)生家長去學(xué)校幫助孩子打掃本該學(xué)生自己做的公共衛(wèi)生，表面上看學(xué)校衛(wèi)生好了,、學(xué)生學(xué)習(xí)時間多了,，實際上卻使學(xué)生失去了參與簡單日常勞動的機(jī)會，失去了通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志,、提高自己的機(jī)會,。這種做法得不償失，背后還是應(yīng)試教育思想在作祟,。

以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞育美,，是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，能夠為他們的健康成長和未來幸福奠定堅實基礎(chǔ),。勞動教育必須從小抓起,，注重勞動意識啟蒙，就要讓小學(xué)低年級學(xué)生做到日常生活能夠自理,、學(xué)校勞動能夠參與,，進(jìn)而感知勞動的樂趣和勞動的意義。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù),，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動,，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮,、勞動最美,。同時，學(xué)生要通過參加勞動,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞的精神和集體榮譽感。

勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗?！皠趧咏逃龔男∽テ稹辈皇且痪淇赵?，勞動教育更不能目光短淺、應(yīng)付了事,。要將勞動教育貫穿育人全過程,，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大在校園里蔚然成風(fēng),。