教育招考,，以選賢任能,、細(xì)擇良才為要。然而，一些地方近日曝出往年教育招考冒名頂替,、篡改考生往屆生身份等惡劣事件，說(shuō)明相關(guān)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)尚存有漏洞,。捍衛(wèi)教育招考公平,，必須依靠最縝密的調(diào)查、最徹底的追責(zé),、最有力的懲處,。

教育公平，是社會(huì)公平的重要基石,。拿高考來(lái)說(shuō),，同樣的時(shí)間、同樣的試題,、同樣的標(biāo)準(zhǔn),，就是為了盡力消弭外界因素差異，盡可能展現(xiàn)個(gè)體的素質(zhì)與能力,。在“知識(shí)改變命運(yùn)”深入人心的今天,，對(duì)公平的追求已融入社會(huì)發(fā)展的血液,。無(wú)論是冒名頂替，還是篡改身份,，都是對(duì)這種公平的破壞與污損,。

學(xué)籍身份從來(lái)不是可供改易的器物。有的人將學(xué)籍身份視作商品,，或巧取豪奪,、或私相授受、或待價(jià)而沽,。殊不知,，舞弊作偽雖可能一時(shí)有用，但最終只能是竹籃打水一場(chǎng)空,，更遺留下個(gè)人,、家庭、社會(huì)的多重悲劇,。

打擊招考違規(guī),，要靠信息技術(shù)的“火眼金睛”。譬如經(jīng)媒體梳理,，山東近兩年有14所高校公示注銷270余人學(xué)歷,，其中近九成為涉嫌冒名頂替。這背后得益于高等教育學(xué)生信息化進(jìn)步,。通過(guò)大數(shù)據(jù)比對(duì),，一批重名重號(hào)的可疑人員被甄別圈定，即便學(xué)歷證書(shū)已發(fā)放十幾年,，也并非都有實(shí)名舉報(bào),，“李鬼”照舊現(xiàn)了原形。

但事后的補(bǔ)救再精致,，也無(wú)法修補(bǔ)人生的殘缺,。打擊冒名頂替、篡改造假,，關(guān)鍵在于管好生源地的檔案變化,、戶籍地的戶口調(diào)動(dòng)。抓好這兩點(diǎn),，再想借假檔案,、假身份蒙混過(guò)關(guān)，只能更快露出造假馬腳,。對(duì)教學(xué)育人單位來(lái)說(shuō)，有效甄別入學(xué)人員身份,，既是做好自己本職工作,，更事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)聲譽(yù),，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎與推托。

對(duì)冒名頂替,、篡改身份的處置,，不能止于注銷學(xué)歷，更應(yīng)深挖細(xì)究,，以儆效尤,。這場(chǎng)考試承載了太多不同以往的意義與期盼。以重典嚴(yán)懲抬高舞弊作假的成本,，以公開(kāi)透明阻遏鋌而走險(xiǎn)的沖動(dòng),，才能讓教育招考真正成為私心私利無(wú)法染指的禁區(qū)，社會(huì)才會(huì)更顯公平,，人才才能自然成長(zhǎng),。（據(jù)新華社濟(jì)南6月21日電）